初中二年级上学期数学《估算》教学课件.pptx

估算

1.会估算一个无理数的大致范围，比较两个无理数的大小，会利用估算解决一些简单的实际问题.2.掌握估算的方法，形成估算的意识，发展数感.学习目标3.体会数学知识的实用价值，激发学生的学习热情.

知识点1:用估算确定无理数的大小某地开辟了一块长方形荒地，新建一个以环保为主题的公园.已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400000m2.(1)公园的宽大约是多少？它有1000m吗？解:?∴公园的宽没有1000m=400000

某地开辟了一块长方形荒地，新建一个以环保为主题的公园.已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400000m2.(2)如果要求结果精确到10m，它的宽大约是多少？解:?2x2=400000x2=200000x2xS=400000设公园的宽为xm，则长为2xm，根据题意得：大约是多少呢？x=知识点1:用估算确定无理数的大小

1.估算无理数大小的方法：（1）通过利用乘方与开方互为逆运算，采用“夹逼法”，确定真值所在范围；（2）根据问题中误差允许的范围，在真值的范围内取出近似值.2.“精确到”与“误差小于”意义不同如精确到1m是四舍五入到个位，答案唯一；误差小于1m，答案在真值左右1m都符合题意，答案不唯一.在本章中误差小于1m就是估算到个位，误差小于10m就是估算到十位.

?夹逼法(逼迫原理)??知识点1:用估算确定无理数的大小

?夹逼法??知识点1:用估算确定无理数的大小

知识点2:估算的实际应用生活经验表明，靠墙摆放梯子时，若梯子的底端离墙的距离约为梯子长度的，则梯子比较稳定.现有一长度为6米的梯子，当梯子稳定摆放时，它的顶端能达到5.6米高的墙头吗？例2

解：知识点2:估算的实际应用设梯子高x米，则此时梯子底端离墙的距离为（）米，根据题意得：∵5.62=31.36＜32,?答：当梯子稳定摆放时，它的顶端能够达到5.6米高的墙头.?∴6?x

知识点3:用估算比较两个数的大小例3：试比较与0.5的大小.解:∵∴∴提示：比较数的大小，先估计其算术平方根的近似值.∴

1.小明房间的面积为10.8平方米，房间地面恰由120块相同的正方形地砖铺成，问每块地砖的边长是多少？解：设每块地砖的边长为x米，由题意得：（米）答：每块地砖的边长是0.3米.巩固练习

2.有一列数按如下规律排列：则第2016个数是()A.B.C.D.巩固练习C

估算估算无理数大小的方法估算的实际应用夹逼的思想利用估算比较两个数的大小课堂小结

谢谢观看