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托班幼儿常规学习现象分析
摘要
本次研究是为了在了解现阶段托班幼儿常规学习的发展水平和状况的同时，促进其常规学习的发展，为后续提出有针对性的策略和方法打下基础。为此主要采用了行动研究法、文献研究法和观察法的研究方法，以福建省漳州市的一所非公办幼儿园的托班幼儿为研究对象，并针对幼儿对于排队和如厕这两个常规的学习现象进行分析。研究结果发现在托班幼儿常规培养中主要有四个特点：集体教学后产生的效果最明显，但是反弹力度较大；同样的方法作用于不同的幼儿身上效果不同；常规培养中要时刻关注幼儿的情绪；家庭对于幼儿常规培养的态度对幼儿的
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