2024年中考语文（宁夏卷）真题详细解读及评析.docx

2024年中考真题完全解读（宁夏卷）

2024年宁夏中考的语文试题，立足核心素养，彰显以文化人的育人导向。试卷体现语文的育人价值，突出文以载道、以文化人。把立德树人作为语文教学的根本任务，考查学生在语言文字运用的过程中，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，体认和传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，积淀深厚的文化底蕴，增强文化自信。

试卷精选典范作品和语言材料，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会主义先进文化等融入试卷，坚持素养立意。如在古诗文默写中，注意对于学生“诗歌里的山山水水往往浸透着诗人的情思，闪烁着哲理的光彩”的引导；在成语运用中，注意考查学生对民族文化的理解，“黄河水，连接起中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化”，试题将历史与现实打通；在语境运用考查中，引导学生了解国家非凡的建设成就，体现了时代性，激发学生爱国的豪情壮志。

试题严格依照课标进行命题，在文化自信、语言运用、思维能力、审美创造上进行全方位的考查。注意在识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的过程中，整体提升学生的核心素养。注意考查内容之间的关联、避免将核心素养四个方面简单罗列。如议论文阅读考查中，“结合自身阅读经验谈谈”、“对这个观点你怎么看”，便于学生个性化表达；作文考查中，结合内容，从中提炼一个主题，也可从中任选一个角度，讲故事，或说感受，谈理解，问题开放度大，让学生有话可说，有内容可写。

命题以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。整张试卷以“山水文化”为主题，既从日常生活、文学体验、跨学科学习方面，也有从个人、学校、社会等角度设置。现代文阅读《五月菜油香》，关注学生在生活场景中的语言实践，让学生思考人与家乡与自然的关系；语境默写题侧重考查学生在文学作品阅读中体验丰富的情感；语境运用题创设新颖、有趣、内涵丰富的情境，设计多样的问题或任务，激发学生内在动机和探究欲望。

与2023年宁夏中考语文试卷对比发现，2024年中考宁夏语文中考卷体现了“稳字当头、稳中有变”的特点，具体变化情况如下：

1.坚持素养立意。简单依靠“套路”进行操作的题目大量减少，这与新课标的要求相一致。如文学类作品阅读《五月菜油香》，请从词语和句子两个角度，为下面的文字做批注；议论文阅读考查，结合自身阅读经验谈谈对某个语句的理解，对作者某个观点的的看法。

2.注重情境化命题。整份试卷以“山水文化”为主题。语境默写题，考查“诗歌里的山山水水往往浸透着诗人的情思，闪烁着哲理的光彩”；成语运用题，考查黄河文化；文言文阅读以“古代文学家笔下的自然山水”为题材；议论文阅读“从滴水到长河”；文学类文本阅读题，《五月菜油香》以乡村风景为题材；作文题，从“与祖国美好的山川相遇”拓展到“与伟大的心灵交流”。试卷地域特征显著。古诗阅读、文言文阅读都以登贺兰山为题材，彰显了地域特色。

3.体现语文学习任务群的特点。兼顾“这一本”和“这一类”。如名著阅读《西游记》，精选了三个语段，凸显了对整本书阅读的理解与把握。语境运用题，选择具有时代性的有关联的非连续材料，考查学生信息的提炼与概括能力。

题号

分数

题型

考查内容

考查点

1-2

10

填空题

古诗文默写

结合语境，考查古诗文名句的识记理解能力。

3-4

6

简答题2道

名著阅读

考查写作手法的分析和对名著内容的理解。

5-6

4

填空题1道，

选择题1道。

成语运用

考查成语的积累和对词义的辨析。

7

3

选择题1道，

简答题4道。

对联文化

根据对联上下联要求，从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。

8

2

选择题1道

语序排列与衔接

考查句子排序能力。

9-10

6

简答题2道

非连续文本

图文转换，概括主要信息。

11

4

简答题1道

新闻概括

考查信息提炼和概括。

12-15

12

填空题2道，

简答题2道。

文言文阅读

对实词含义的理解；文言句子翻译；对文言断句的考查；对比探究内容理解。

16-17

4

选择题1道，

简答题1道。

古诗阅读

诗句内容理解；诗歌人物想象分析。

18-21

10

选择题1道，

简答题3道。

议论文阅读

内容理解；分析题目含义；结合自身阅读经验理解语句；结合文章观点谈自己的看法。

22-27

14

简答题6道

叙事散文阅读

段落作用；为语句作批注；语句理解；分析语段作用；分析人物形象；分析词语含义。

28

45

习作1篇

材料作文

结合内容，从中提炼一个主题，也可从中任选一个角度，讲故事，或说感受，谈理解。

1.回归课本。纵观本试卷，所考查之知识点，绝大数在课本上都是有迹可循的。语境默写题毋庸置疑，文言文阅读的词语解释、《答谢中书书》《与朱元思书》中山水的作用分析源于课内，阅读理解的题目含义、人物形象分析、综合探究等，都是从课内文