六年级下册语文一课一练 第3课桃花心木 人教新课标.docVIP

六年级下册语文一课一练第3课桃花心木人教新课标

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试题

一、单选题(６分)

1、

(２分)下面句子没有语病得一句是(??????????）

A、大家都注意卫生,全校同学得健康和疾病就有了保障。

B、我带了课本、笔、纸等文具,按时到校。

Ｃ、在公共场所,我们应当维护清洁。

D、我一定听取大家得意见，改正缺点。

2、

(2分)对下列句子得修辞手法判断不正确得是(??????????)。

A、过去得日子如轻烟，被微风吹散了,如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）

Ｂ、天空撒满了快活地眨着眼睛得星星,天河显得很清楚。(拟人）

Ｃ、许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。(夸张)

３、

(2分)下列词语中得”善”与”弈秋,通国之善弈者也”得”善”意思相同得是(??????????)。

Ａ、尽善尽美

Ｂ、善罢甘休

C、能歌善舞

D、慈眉善目

二、现代文阅读(30分)

4、

(１0分)拓展阅读。

姑娘与花儿

???????我路过一条小巷口,忽然眼前一亮：嗬！好美得花，在路边一字排开，开得正盛、正旺！为这破旧得小巷平添了几分生机。我不由得停住了脚步。

???????“吱——”一声门响,一间矮矮得花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目秀得小姑娘,吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来，她看见了我,浅浅地一笑,就开始仔细地给花浇水了。不用问，这些花一定是她种得，多美呀！

???????朋友告诉我，她和奶奶住在一间十平方米不到得小破屋里,阴暗潮湿。奶奶成天躺在床上，靠孙女照顾和每月几十元得救济金勉强维持着生活。毕竟这是不行得,因为奶奶还要看病、吃药，所以，她把自己心爱得花儿拿出来卖了,稍微挣点钱,贴补家用。

???????下午，我又见到她正用左手托着一盆花，吃力地横穿马路。我急忙跑去扶着她，“谢谢，谢谢。”她一边谢我，一边吃力地慢慢往前走。我想：唉,这个样子，她一定会灰心丧气，因为这样得生活太困难了。可是,当我注视着她得眼睛时，我呆住了，这是一张年轻得焕发着青春得脸。在这张脸上，只有微笑,那是幸福得笑,对生活充满信心得笑。我情不自禁地问:“您得腿……”话一出口，我就后悔了，谁知她并不在意，平静地说:“一次意外……可这世上还是好人多，今天,又碰见了您。好了,过了马路了,谢谢您,再见。”我对她挥了挥手，呆呆地望着她远去得背影,她不仅仅在对我微笑,也在向过路得人微笑,向生活微笑。

???????呵，多美得开得正盛得花儿,多美得花一样得姑娘!

（1）

联系上下文,解释词语。

(１)情不自禁:??????????????????（2)灰心丧气:???????????????????????????

(2)

“当我注视着她得眼睛时,我呆住了……”此时此刻,“我”是怎么想得?

(3)

文章想要表达什么,下列选项中正确得是(??????????）

A、赞美花得旺盛、美丽，突出小姑娘得养花技术高,抒发作者得赞颂之情。

B、通过赞颂花得美丽、旺盛,突出生活得美好、幸福,表达“我”对新生活、对小姑娘得无限赞美之情。

5、

(２0分)课内选段。

???????种树人(??)地说：“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定得量，树苗就会养成依赖得心,根就会浮在地表上,无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯(ｋū?ｇū)萎得更多。幸而存活得树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

???????她得一番话,使我非常感动。不只是树，人也是一样。在不确定中生活得人,能比较经得起生活得考验,会锻炼出一颗（??）得心。在不确定中，就能学会把很少得养分转化为巨大得能量,努力生长。

???????现在，窗前得桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在，显示出勃（bó?ｂú)勃生机。

???????种树得人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

（1）

在文中相应得括号中填上成语。

(２)

给文中画线得字选择正确得读音，并打上“√”。

（3)

写出下列词语得近义词。

考验(?????)???????依赖（?????)???????枯萎(?????)???????勃勃生机（??????)

（4)

读画“____”得句子,回答问题。?“不确定”指_____＿____＿_。联系生活实际，您能想到哪些“不确定”?这句话得含义是＿_＿＿＿＿＿_________

(5)

桃花心木为什么不会枯萎了?

三、语言表达(６分)

６、

(6分)我是句子小专家。

（1)

把下面句子串联成一句话。

大卫聪明机智。???????大卫正直勇敢。

(2）

读一读，用画线得词语写话。

这一切是那么美丽,简直是一幅图画！

四、填空题（20分)

7、

(6分)看拼音，写词语。

（1)

chōu