《玉兰花开》大班美术教案.docx

《玉兰花开》大班美术教案

一、教学内容

本节课选自大班美术教材第四章《美丽的花朵》，详细内容为《玉兰花开》。通过本节课的学习，让学生了解玉兰花的生长特点，掌握绘画玉兰花的技巧，培养学生的观察力和创造力。

二、教学目标

1.让学生了解玉兰花的生长过程、外形特点及花语，提高学生对自然美的感知能力。

2.培养学生运用线条、色彩等绘画手法表现玉兰花的技巧，提高学生的绘画能力。

3.培养学生合作、分享的学习品质，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：玉兰花的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配。

教学重点：观察玉兰花的生长特点，运用绘画手法表现玉兰花的美。

四、教具与学具准备

教具：玉兰花的实物或图片、画纸、彩笔、画板、投影仪。

学具：画纸、彩笔、橡皮、画板。

五、教学过程

1.导入：展示玉兰花的实物或图片，引导学生观察并分享自己对玉兰花的认识。

2.新课内容：

（1）介绍玉兰花的生长过程、外形特点及花语。

（2）示范绘画玉兰花的步骤，讲解绘画技巧。

（3）学生跟随示范，尝试绘画玉兰花。

3.实践环节：

（1）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。

（2）鼓励学生互相交流、分享创作心得。

4.展示评价：

（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

（2）拓展延伸：鼓励学生课后观察其他花卉，尝试运用所学技巧进行绘画创作。

六、板书设计

1.《玉兰花开》

2.内容：

（1）玉兰花的特点及花语。

（2）绘画玉兰花的步骤及技巧。

七、作业设计

1.作业题目：以《我心中的玉兰花》为题，运用所学技巧绘制一幅玉兰花的作品。

2.答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）组织学生参加户外写生活动，观察其他花卉，提高学生的绘画水平。

（2）开展以“美丽的花朵”为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。

（3）鼓励学生尝试运用其他绘画材料进行创作，如水粉、蜡笔等。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与组织。

2.教学目标的设定。

3.教学难点与重点的把握。

4.教学过程中的实践环节。

5.板书设计。

6.作业设计。

7.课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：

一、教学内容的选择与组织

教学内容应紧密结合学生的年龄特点、兴趣和实际需求。本节课以大班学生为对象，选择玉兰花开为主题，既能引发学生对自然美的关注，又能锻炼学生的绘画技巧。《玉兰花开》的教学内容应包括：

1.玉兰花的生长特点、外形特征及花语介绍。

2.玉兰花的绘画步骤、技巧讲解。

3.创作实践中，引导学生观察、想象和表达。

二、教学目标的设定

教学目标应具有明确性、可操作性和挑战性。针对本节课，教学目标应包括：

1.让学生了解玉兰花的生长过程、外形特点及花语，提高学生的审美感知能力。

2.培养学生运用线条、色彩等绘画手法表现玉兰花的技巧，提升学生的绘画能力。

3.培养学生合作、分享的学习品质，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点的把握

教学难点与重点应突出，便于学生掌握。本节课的难点与重点包括：

1.玉兰花的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配。

2.引导学生观察玉兰花的生长特点，运用绘画手法表现玉兰花的美。

四、教学过程中的实践环节

1.学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，关注每个学生的学习进展。

2.鼓励学生互相交流、分享创作心得，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。

五、板书设计

板书设计应简洁明了，突出教学重点。本节课的板书设计应包括：

1.《玉兰花开》

2.内容：玉兰花的特点及花语、绘画玉兰花的步骤及技巧。

六、作业设计

作业设计应具有针对性和实践性，能帮助学生巩固所学知识。本节课的作业设计应包括：

1.作业题目：《我心中的玉兰花》

2.答案：学生作品，要求运用所学技巧绘制一幅玉兰花的作品。

七、课后反思及拓展延伸

1.反思本节课的教学过程，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

2.拓展延伸活动，如组织户外写生活动、开展绘画比赛等，激发学生的创作热情，提高绘画水平。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，发音清晰，以吸引学生的注意力。

2.在强调重点内容时，适当提高音量，以突出重点。

3.用富有感染力的语言激发学生对玉兰花的兴趣。

二、时间分配

1.合理安排各环节时间，确保教学内容充分展开。

2.实践环节给予充足的时间，让学生充分体验创作过程。

3.课堂提问和讨论环节控制时间，避免拖延教学进度。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和开放性，引导学生思考和表达。

2.鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。

3.注意提问的时