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中班科学精品教案用耳朵听一听
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“奇妙的声音”,详细内容为“用耳朵听一听”,通过学习让幼儿了解声音的来源,培养他们用耳朵去观察周围事物的能力。
二、教学目标
1.让幼儿知道耳朵是听觉器官,了解其基本结构和功能。
2.培养幼儿倾听、分辨不同声音的能力,提高他们的听觉敏感度。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣,培养他们的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点
教学难点:让幼儿学会分辨各种声音,了解耳朵的基本结构。
教学重点:培养幼儿用耳朵去观察周围事物的能力,提高他们的听觉敏感度。
四、教具与学具准备
1.教具:音响设备、各种动物的叫声录音、耳朵模型、图片等。
2.学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
利用音响设备播放各种动物的叫声,让幼儿闭上眼睛,用耳朵去分辨是哪些动物在叫。
2.例题讲解(10分钟)
(1)展示耳朵模型,讲解耳朵的基本结构。
(2)通过图片,讲解耳朵的功能和作用。
3.随堂练习(10分钟)
让幼儿用耳朵去分辨教室内外的各种声音,并说出声音的来源。
4.小组讨论(10分钟)
(1)我们的耳朵有什么作用?
(2)怎样保护我们的耳朵?
六、板书设计
1.大用耳朵听一听
小1:耳朵的结构
小2:耳朵的功能
小3:保护耳朵的方法
2.画图展示耳朵的结构,标注各部分名称。
七、作业设计
1.作业题目:画出你心中的耳朵,并标注各部分名称。
答案:见附图。
2.作业题目:请家长协助,记录一天内你用耳朵听到的事物,并与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:本节课幼儿对耳朵的结构和功能有了基本的了解,但在分辨声音方面还存在一定难度,需要在今后的教学中继续加强练习。
2.拓展延伸:
(1)开展“保护耳朵”主题活动,让幼儿了解如何保护自己的耳朵。
(2)组织幼儿去户外,用耳朵去寻找大自然的声音,培养他们的观察力和思考能力。
重点和难点解析
1.教学难点:让幼儿学会分辨各种声音,了解耳朵的基本结构。
3.作业设计中的画出耳朵结构和记录一天内用耳朵听到的事物。
一、教学难点解析
1.分辨声音
声音的音调:高低、升降等。
声音的音量:大小、强弱等。
声音的音色:清脆、沉闷、尖锐等。
声音的来源:不同动物、物体、环境等产生的声音。
在教学中,教师可多次播放同一声音,引导幼儿仔细倾听并描述其特点。通过对比不同声音,让幼儿分辨并说出它们的异同。
2.了解耳朵的基本结构
外耳:耳廓、外耳道。
中耳:鼓膜、听骨(锤骨、砧骨、镫骨)。
内耳:耳蜗、前庭、半规管、耳蜗神经。
教师可通过展示耳朵模型、图片等教具,让幼儿直观地了解耳朵的结构,并在讲解过程中,用简单的语言描述各部分的功能。
二、教学过程解析
1.实践情景引入
教师应选择具有代表性的声音,如常见的动物叫声、交通工具声音等。
引导幼儿闭上眼睛,专注地用耳朵去分辨声音,培养他们的听觉敏感度。
2.例题讲解
在讲解耳朵的结构时,教师可结合耳朵模型,让幼儿触摸并观察各部分。
在讲解耳朵的功能时,通过图片展示耳朵在不同场景下的作用,如保护耳朵、避免噪音等。
3.随堂练习
教师应鼓励幼儿积极参与,用耳朵去观察、分辨周围的声音。
对幼儿的回答给予肯定和鼓励,提高他们的自信心。
4.小组讨论
教师提出具有启发性的问题,引导幼儿展开讨论。
在讨论过程中,教师可适时给予提示,帮助幼儿更好地理解耳朵的重要性和保护耳朵的方法。
鼓励幼儿分享自己的心得体会,提高他们的表达能力。
三、作业设计解析
1.画出耳朵结构
作业要求幼儿画出耳朵的各个部分,并标注名称,巩固对耳朵结构的认识。
2.记录一天内用耳朵听到的事物
这项作业旨在让幼儿意识到耳朵在日常生活中的重要性,并培养他们的观察力。
家长应协助幼儿完成记录,并在记录过程中引导幼儿关注不同声音的特点和来源。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用简单、易懂的语言,避免使用专业术语。
2.语调亲切、生动,以吸引幼儿的注意力。
3.在讲解重点内容时,适当放慢语速,加重语气。
二、时间分配
1.实践情景引入:5分钟,确保充分调动幼儿的兴趣。
2.例题讲解:10分钟,注重互动,让幼儿参与其中。
3.随堂练习:10分钟,给予幼儿充分的时间进行实践操作。
4.小组讨论:10分钟,引导幼儿积极发表观点,提高合作能力。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性,引导幼儿思考。
2.鼓励幼儿积
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