语文二年级上册 看图写话（试题）.docxVIP

第一节给小花浇水

一、理思路

1、图中小朋友在做什么？为什么这样做？

2、你给花浇过水吗？什么时间？在哪里？

3、说说你浇花的步骤与细节。

4、浇水后，你会对小花说什么？

二、补充句子：

一个的星期六，天气很，丽莎在阳台上浇花。

阳台上有三盆花：一盆花，两盆花。这些花很，水浇的少了叶子就会发黄。

三、小练笔

写一写你是如何给小花浇水的。内容包含六要素“时间+地点+谁+起因+过程+结果”，以及你会对小花说什么。

第二节剥花生

一、理思路：

1、图中小朋友在做什么？

2、你帮家长剥过花生吗？你剥得好吗？

3、刚开始剥花生时，你有没有遇到困难？

你是怎样克服的？

4、长辈们看到你剥的花生，会对你说了什么？

你的心里会想什么？

二、补充句子：

奶奶地捏开了花生，而我却怎么捏都捏不动。

三、小练笔

写一写你是如何帮长辈剥花生的。内容包含六要素“时间+地点+谁+起因+过程+结果”，以及长辈对你说的话和你的想法。

第三节骑自行车

一、理思路

1、图中小朋友在做什么？他们在哪里？

2、他们都有什么动作？会说些什么呢？

3、他们骑得怎么样？心情如何？

二、备用好词：

一个的早晨，明明来

到骑自行车，忽然听见有人叫他。两个人地并肩骑车，

一边，一边，度过了一个的上午。

三、小练笔

写一写你在户外骑自行车的经历，内容包含六要素“时间+地点+谁+起因+过程+结果”，以及你的心情或想法。使用关联词“一边...一边...”。

扣错的纽扣

一、理思路

1、猜猜图中是什么时间？

2、图中小朋友怎么了？妈妈会说些什么？

3、你有扣错纽扣吗？讲讲当时的情形和你

的心情与想法。

4、你觉得扣错纽扣的原因有哪些？能否避免呢？

二、备用好词：

地起床地穿衣服地扣上扣子

三、小练笔

写一写关于扣错纽扣的这件事吧。内容包含六要素“时间+地点+谁+起因+过程+结果”，以及其他人的反应和你的想法。

第五节谢谢你

一、理思路

1、图中是什么时间、地点？

2、图中都有谁呢？发生了什么事情？

3、图中小朋友之间会怎样对话呢？

4、两位小朋友之后还会做些什么呢？

5、说一件别人帮助了你的事情。

你会对对方说什么？你的感受如何？

二、补充形容词：

圆圆踩到石头绊倒在地，丽丽上前扶起她。

为了不让别人再摔倒，圆圆和丽丽一起搬开了地上那块的石头。

三、小练笔

写一件你获得别人帮助的事情。内容包含六要素“时间+地点+谁

+起因+过程+结果”，以及你们之间的对话和你的感受。

《语文二年级上册看图写话（试题）》核心内容总结

《语文二年级上册看图写话（试题）》是一套旨在提升二年级学生观察力、想象力和书面表达能力的练习题。通过一系列生动的图片，引导学生观察细节、理解情境，并鼓励他们以文字形式记录下所见所感。以下是该试题的核心内容总结：

1.给小花浇水

情境描述：图中展示了一个小朋友丽莎在阳台上浇花的场景。

观察要点：丽莎手持水壶，专注地为三盆花浇水，这些花可能因缺水而显得萎靡不振，通过浇水可以恢复生机。

情感与行为：学生需想象自己浇水的经历，描述浇水的时间（如阳光明媚的星期六早晨）、地点（阳台）、步骤（接水、浇灌、观察变化）以及浇水后的心情和对小花的寄语（如“快快长大吧，小花！”）。

目的与意义：培养学生爱护自然、关注植物生长的情感，同时锻炼其叙述能力。

2.剥花生

家庭互动：图中描绘了小朋友帮助长辈剥花生的温馨画面。

挑战与成长：学生需回忆自己剥花生的经历，包括遇到的困难（如花生壳难以捏开）、解决方法（如使用工具或请求帮助），以及长辈看到成果后的反应和自己的内心感受。

技能与情感：此环节旨在锻炼学生的动手能力和家庭责任感，同时感受亲情的温暖和助人的快乐。

3.骑自行车

户外活动：图中展示了两个小朋友在户外骑自行车的快乐时光。

动作与对话：学生需想象他们骑车的动作（如并肩骑行、转弯、加速）、可能的对话（如分享趣事、相互鼓励）以及骑车的心情（兴奋、自由）。

场景与情感：通过描述一个阳光明媚的早晨，孩子们在公园或乡间小路上自由骑行，展现童年的乐趣和友谊的珍贵。

4.扣错的纽扣

日常小插曲：图中呈现了一个小朋友扣错纽扣的情景，妈妈在一旁指导。

原因分析：学生需思考扣错纽扣的原因（如匆忙、不熟练），并探讨如何避免这种情况（如细心检查、多加练习）。

情感与反思：描述扣错纽扣时的尴尬心