语文一年级上册期末专项分类评价生字（含答案）.docVIP

统编版语文一年级上册期末专项分类评价——生字

班级______________姓名______________时间：40分钟

A组真题演练

一、我会写。

1.【福州市，笔顺规则】把下面的字按不同的笔顺规则分类写下来。

水们小同问比

从左到右：

先外后内：

先中间后两边：

2.【漳州市，笔画、笔顺】数一数，填一填。

(1)“虫”字共_______画，笔顺是______________。

(2)“牙”字共_______画，笔顺是______________。

(3)“女”字共画，第三笔是。

3.【漳州市，字形】看图写生字。

4.【龙岩市，汉字书写】加一加，减一减，变新字。

加一笔：了→

减两笔：天→

加一加：门＋口＝

5.【福州市，形近字】给下列形近字组词。

二、我会选。

6.【莆田市，多音字】给加点字选择正确的读音，打“√”。

(1)小羊欢快地(dedì)在地(dedì)里吃草。

(2)数(shùshǔ)学课上，老师教我们怎样从1数(shùshǔ)到100。

(3)小松鼠长(zhǎnɡchánɡ)着长(zhǎnɡchánɡ)尾巴。

7.【同音字】选择正确的生字，打“√”。

(1)老师用(立力)吹了一声哨子，同学们马上(立力)正站好。

(2)小军走(进近)了离我们最(进近)的教室。

8.【福州市，字形】下列词语书写正确的是()。

A.东西 B.自已 C.本 D.对

9.【泉州市，偏旁】下列生字与“它”字的偏旁相同的是()。

A.写 B.家 C.这 D.旁

10.【莆田市，字义】“桃”“林”“桥”都有木字旁，说明它们跟()有关。

A.树木 B.女性 C.时间 D.草本植物

B组新题速递

三、按要求完成练习。

11.看图选一选。(填序号)

①林②男③坐④看

()()()()

生字

一、1.们比同问水小

2.(1)6

(2)4

(3)3一

3.火云目

4.示例：子人问

5.示例：白天日子目光耳朵儿子几个

云朵来去

二、6.(1)dedì(2)shùshǔ(3)zhǎnɡchánɡ

√√√√√√

7.(1)力立(2)进近

√√√√

8.A9.B10.A

三、11.②④③①语文一年级上册期末专项分类评价生字总结

本次语文一年级上册期末专项分类评价主要围绕生字的学习与掌握展开，涵盖了笔顺规则、笔画数、字形识别、汉字变形、形近字辨析、多音字选择、同音字区分、词语书写正确性、偏旁部首识别以及字义理解等多个方面，旨在全面检验和提升学生对生字的理解和应用能力。

一、笔顺规则与笔画数

笔顺规则：评价中要求学生将给定的字按照从左到右、先外后内、先中间后两边的笔顺规则进行分类。这不仅考察了学生对笔顺规则的理解，还锻炼了他们的观察力和分类能力。例如，“们”、“比”、“同”、“问”属于从左到右规则，“水”为先中间后两边规则，“小”则无特定归类，需灵活掌握。

笔画数及笔顺：通过“虫”、“牙”、“女”等字的笔画数和笔顺填写，加深了学生对汉字基本结构的认识。如“虫”字共6画，笔顺为竖、横折、横、竖、横、点；“牙”字共4画，笔顺为横、撇折、竖钩、撇。

二、字形识别与汉字变形

看图写生字：此环节通过图片提示，要求学生写出对应的生字，如“火”、“云”、“目”等，考察了学生的图形识别能力和汉字书写能力。

加一加、减一减：通过给汉字加一笔或减几笔变成新字的练习，如“了”加一笔变为“子”，“天”减两笔变为“人”，以及“门＋口＝问”，既锻炼了学生的汉字构造思维，也增强了他们对汉字结构的敏感度。

三、形近字与同音字辨析

形近字组词：如区分“二”与“白”、“天”与“日”等形近字，并给出相应的词语组合，旨在提高学生的字形辨识能力和词汇运用能力。

同音字选择：通过具体语境中的同音字选择，如“老师用力吹了一声哨子”与“同学们马上立正站好”中的“力”与“立”，以及“走进”与“最近”中的“进”与“近”，帮助学生准确理解和运用同音字。

四、词语书写与偏旁部首

词语书写正确性：通过选择正确书写的词语，如“东西”与“自已”的辨析，强调汉字书写的规范性和准确性。