2017-2018年中考物理专题复习题:声音的产生与传播.docx

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声音的产生与传播

一、单选题

生活中很多现象可以用学过的物理知识来解释,下列解释不正确的是()

A.电灯泡用久了灯泡的内壁会变黑,这是由于凝固产生的

B.湿衣服挂在阴凉处也能变干,是因为蒸发可以在任何温度下发生

C.下雨时我们是先看见闪电,后听到雷声,是因为光的速度大于声音的速度

D.从冰箱中取出的雪糕,过一会,包装纸的外壁附着一层小水珠,这是由于雪糕熔化形成的

【答案】A

【解析】解:A、钨丝受热由固态直接变为了气态,产生了钨的蒸气,是升华现象;钨的蒸气在灯泡壁上遇冷凝华为钨,附着在灯泡壁上,故A错误.

B、湿衣服中的水分在阴凉处照样可以发生蒸发现象,使得衣服里的水汽化,从而衣服变干,故B正确;

C、闪电和雷声是同时发生的,根据传播速度表可知,声音的传播速度是340米/秒,光的传播速度是3×108米/秒,那么我们先看到闪电,后听到雷声的原因是空气中光的传播速度大于声音的传播速度,故C正确;

D、取出冰箱的雪糕一会儿,发现包装外层出现小水珠,小水珠是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的,故D错误.

故选:A

小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.小明选取一种声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案:①让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度;②让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒距离.你认为小明选取的最佳声源和研究方案是(??)

A.闹钟?方案① B.音叉?方案② C.闹钟?方案② D.音叉??方案①

【答案】C

【解析】

(1)根据声源应该选择声音稳定,有节奏的声音进行解答;

(2)实验方案中要能直观的比较,靠听到声音的响度来直观感觉不恰当,而测量听不到声音的距离较为直观,具有可靠性。

本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、声音的传播条件的理解与掌握,重点考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。

(1)机械闹钟发出的声音有节奏,声音较为稳定,适合做实验声源;

(2)靠听到声音的响度判断不是太直观,具有很大的误差,①方案不适合;而测量听不到声音的距离较为直观,②具有可靠性。

故选C。

最近,羊村的小羊们以“声现象”为主题展开了一次讨论,其中说法正确的是()

A.声音能在冰中传播 B.物体发出的声音我们都可以听到

C.声速不受介质种类的影响 D.声速不受介质温度的影响

【答案】A

【解析】解:

A、声音传播需要介质,冰是固体,声音可以在冰中传播.故A正确;

B、物体振动能够发声,但如果没有介质,物体发出的声音我们也无法听到.故B错误;

C、声音在不同介质中的传播速度不同,一般地,在固体中声速最大,在液体中次之,在气体中最慢.故C错误;

D、声音只有在15℃的空气中传播速度才是340m/s,温度不同,声音在空气中的传播速度也不同,说明声速受温度影响.故D错误.

故选A.

①声音是物体振动产生的.声音传播需要介质,声音可以在固体、液体或气体中传播,真空不能传声;

②声音在不同介质中的传播速度不同,声速还与介质温度有关.

此题考查了声音的传播条件和声速的影响因素,是声现象基础知识的考查,难度较小,容易解答.

钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明:

A.只有空气能传播声音

B.空气和水都能传播声音

C.声音在水中的速度比在空气中的速度小

D.声音从空气传入水中,音调发生了改变

【答案】B

【解析】

试题分析:声音的传播需要介质,固体、液体、气体都能传声,通常声音在固体中传播的速度比在液体中传播的速度快,在液体中传播的速度比在气体中传播的速度快。对照各选项,A错,B正确,C错;因为鱼听到人声就会被吓走不能说明声音的音调发生了变化,而是说明声音传播到了水中,声音在传播过程中音调不变。选填B

考点:声音传播条件,声音在不同介质中的传播速度。

下列说法中正确的是()

A.声音在真空中的传播速度是340m/s

B.“PM2.5”是指大气中直径等于或者小于2.5mm的细颗粒物

C.用超声波清洗眼镜,说明声波能传递能量

D.寒冷的冬天室外飘起了雪花,是凝固现象,需要放热

【答案】C

【解析】解:A、声音在空气中的传播速度为340m/s,在真空中不能传声,故A错误;

B、PM2.5表示大气中直径小于或等于2.5μm=2.5×10?3mm的细颗粒物,故C错误;

C、用超声波清洗眼镜,说明声波能传递能量,故C正确;

D、室外地面上出现了霜是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶,属于凝华现象,需要放热,故D错误.

故选C.

(1)声音的传播需要介质,声音在真空中不能传播,在不同的介质中的传播速度不同,在空气中的传播速度为340m/s.

(2)P

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