七章平面图形认识二如何正确运用直线平行条件性质.pptx

如何正确运用直线平行的条件和性质南京郑和外国语学校胡惠勇

问题：如图，要判定AD∥BC，需要添加什么条件？错解辨析ABCD12345E

小丽、小明、小亮、小刚四名同学给出了以下条件：请问他们的答案正确吗？为什么？小丽：∠3=∠5；小明：∠B+∠BCD=180°；小亮：∠1=∠B；小刚：∠2=∠4；ABCD12345E错解辨析AD∥BC，条件？

因为∠3和∠5是直线AB和CD被AC所截而成的内错角，当∠3=∠5时，得出的结论是：AB∥CD而不是AD∥BC错解辨析小丽：∠3=∠5小丽的答案是错误的ABCD12345E

错解辨析小明的答案是错误的ABCD12345E小明:∠B+∠BCD=180°因为∠B和∠BCD是直线AB和CD被BC所截而成的同旁内角，当∠B+∠BCD=180°时，得出的结论是：AB∥CD而不是AD∥BC

因为∠1和∠B是直线AD和BC被BE所截而成的同位角，当∠1=∠B时，得出的结论是AD∥BC，所以小亮的结论是正确的ABCD12345E小亮：∠1=∠B小刚：∠2=∠4解法辨析因为∠2和∠4是直线AD和BC被AC所截而成的内错角，当∠2=∠4时，得出的结论是AD∥BC，所以小刚的结论是正确的

本题除了小亮：∠1=∠B与小刚：∠2=∠4的正确解法外，还有：∠B+∠BAD=180°，∠D+∠BCD=180°；这些条件可以判定AD∥BCABCD12345E正确解法

通过以上分析我们发现不论是同位角、内错角还是同旁内角，每一组角都有一条边在同一条直线上，这条直线就是截线，而判定两条直线平行的关键就是找出与这两条直线都相交的截线，学会去除其它干扰线段，然后只需要有一组同位角、内错角相等或同旁内角互补归因分析ABCD12345E

另外此题属于探索条件型的开放性问题，它能培养同学们“执果寻因”的思维方法和能力归因分析ABCD12345E因此本题要判定AD∥BC，关键是抓住截线BE、AC或CD即可

如图：AD∥BE，∠1=∠2，∠3=50°，B、C、E在一条直线上.试说明当∠BAD的度数为多少时，AB∥CD？辨析反思ABCDE12345分析一：可以考虑截线BE，∠2和∠B是AB和CD被BE所截而成的同位角当∠2=∠B时，AB∥CD，由∠1=∠2，∠3=50°，易得∠1=∠2=65°，所以∠B=65°，又AD∥BE，所以∠BAD=115°

辨析反思ABCDE12345分析二：可以考虑截线AC，∠3和∠5是AB和CD被AC所截而成的内错角当∠3=∠5时，AB∥CD，由分析一可得∠3=50°，∠1=65°所以∠5=50°，又AD∥BE，∠4=∠1=65°，所以∠BAD=115°如图：AD∥BE，∠1=∠2，∠3=50°，B、C、E在一条直线上.试说明当∠BAD的度数为多少时，AB∥CD？

辨析反思ABCDE12345当∠BAD+∠D=180°时，AB∥CD，由分析一得∠2=65°，又AD∥BE，所以∠D=65°，所以∠BAD=115°分析三：可以考虑截线AD，∠BAD和∠D是AB和CD被AD所截而成的同旁内角如图：AD∥BE，∠1=∠2，∠3=50°，B、C、E在一条直线上.试说明当∠BAD的度数为多少时，AB∥CD？

典型问题如图，AD⊥BC，EF⊥BC，垂足分别为D、F，且AD平分∠BAC，问∠E与∠3有怎样的大小关系？为什么？EABCDF123分析：题中∠E与∠2是同位角，∠3与∠1是内错角，而∠1与∠2易说明其相等，故只需说明AD与EF平行即可.

典型问题EABCDF123解：∠E=∠3因为AD⊥BC，EF⊥BC，所以∠ADC=∠EFC=90°，所以AD∥EF，所以∠E=∠2，∠3=∠1，因为AD平分∠BAC，所以∠1=∠2所以∠E=∠3

典型问题EABCDF123点评：本题是平行线的性质与判定的综合运用，这是与平行线相关问题的常见形式.要先用平行线判定得到线平行，再由平行线的性质得到角相等（或互补），最后进行角之间相等（或互补）的转换，从而得到结论，在应用的过程中不能混淆两者的条件与结论.

谢谢大家！