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浙江省2024年高考语文模拟试卷及答案
阅卷人
一、现代文阅读
得分
现代文阅读I
材料一：
“”
顿挫主要指诗歌作品中言辞表现的曲折变化和音律声调的跌宕起伏。在最早的文学理论专著《文赋》
“”“”
中，陆机分论各种文体，有铭博约而温润，箴顿挫而清壮之说，自此顿挫成为文学评论的术语。钟嵘《诗
“”
品》评谢眺诗说：脁极与余论诗，感激顿挫过其文。虽是在讲诗人谈诗时的言行风貌，实际上也是通过对
“”
比讲诗中表情达意的语言风格。后来唐人卢藏用以感激顿挫来评价陈子昂的诗文。
“”“”
如果说沉郁的诗风主要体现了杜甫内在情志、学识修养的自然流露，那么顿挫的语言风格则更多地
“”
见于他在创作中的自觉追求，体现了诗人崇尚奇峭和壮美的美学思想。随着杜诗影响的增大，顿挫也逐渐
“”
成为杜甫乃至其他诗人的语言风格的专用语。今天的文学著作，也大都沿袭了释顿挫为表达的转折和音律
的抑扬的说法。
“”
作为文学的一种表现方式，是否仅把顿挫理解为创作形式上的要求就可以了？综观古代文学理论对
“”
顿挫这一范畴的阐释和运用，表现了不同层次的认识：仅视为诗中音律变化的外在特点；不仅在音律，也
“”“”
在于文采、章法的变化，是一种诗文之法；不仅是外在的形式法则，更是内容的要求；更进一步，顿挫
“”
是沉郁的个性、情感必然的言辞音律的表现。
如此种种，虽有认识上的差异，但追求作品的委婉含蓄、变化生新，以求得更强的表现力、感染力，
“”“”“”“”“”
却是顿挫说成沉郁顿挫说的立论者和运用者的共同目的。不论单称顿挫沉郁或是并言沉郁顿挫，
“”
沉郁的情志总是或隐或显地处于主导的地位。
(“”)
摘编自王南《沉郁顿挫论》
材料二：
“”“”“
学界对顿挫的解释，是仅从表现形式上着眼的。或曰表达方式的回旋纡折，或曰表现手法的沉着
”“”“”
蕴藉，或曰形式上波澜老成，或曰声调、词句有停顿、转折，这些说法均有道理，却都显得不够具体。
“”“
先来看顿挫一词的本义。唐人张铣注《文赋》云：箴所以刺前事之失者，故须抑折前人之心，使文
”“”“”“”
清理壮也。顿挫，犹抑折也。张铣从箴这种文体的功能角度来解释顿挫一词的含义。既然箴是
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