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心理健康B证培训心得体会

三江中学戴健欢

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我参加了教师心理健康B证培训，收成颇丰，感想颇多。心理健康教育是素养教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何看展学生心理健康教育呢？我想就此问题谈谈自己从这次培训中取得的体会。

（一）结合不同年龄时期的学生特点，为学生创设良好的心理进展环境。

一个学生要能与周围人维持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生平安感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，咱们要踊跃为学生创设良好的心理进展环境，应该把工作重点放在平常维持其心理平和、踊跃、顺畅等上面，营造好小孩们良好的心理健康成长环境，为小孩们建设和谐平等的集体，尽可能让每一个小孩能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境当中，幸免关于小孩们成长不利因素的显现。

（二）全面渗透，多渠道、全方位推动心理健康教育。

为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施，如班主任工作团队工作等等，同时也应该将心理健康教育工作渗透到各科教学中去，每一个任课教师能够依照本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教育内容。如此就能够够形成众多的非专门渠道，增进学校心理健康工作的开展。

注重与学校日常的教育教学活动相结合。真正的心理健康教育和良好心理素养的培育绝不是每周一、两节课或弄几回轰轰烈烈的活动就能够实现的。事实上，大量的研究与实践体会都说明，心理健康教育和其它教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合，需要润物细无声的意识和观念；良好心理素养的培育仅靠有限的时刻、空间是难以实现的，一样需要在点滴的生活实践体会中积存而成。因此，学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，将二者融合在一路，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科知识增强情感教育，使学生有良好的情感生活。

??（三）教师本身也要注重自己的心理健康

??教师心理不健康就不能正确明白得学生的行为，更无法巧妙地处置学生问题，轻那么阻碍师生关系，重那么可能损害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己第一必需是心理健康的人。

教师的心理健康从全然上说还得由教师自己保护。一个优秀的教师应该能够处置好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能经受庞大的压力，但他绝不该让自己一直处于压力当中以至于身心俱损，阻碍工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和把握新的知识，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方式，达到新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的平安感。教师不断地同意新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意的地方，更少地体验到焦虑和挫折，对保护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是超级辛苦的，需要休息和放松。充当无所不能的教育者形象的确令人精疲力尽。因此，教师能够试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师取得放松，而且能够开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师能够把从其他工作体验中取得的体会、踊跃情绪带到教育工作中来，更好的增进教育工作。短短的几个月培训时刻，很紧张，也很充实。因为咱们在这紧张学习的气氛中学到了把握的知识和技术。把咱们所学到的、看到的、感受到的教给学生。咱们将不遗余力把学校心理健康教育工作做得更好，更超卓。