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《语言学概论(英语)》课程教学大纲
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课程名称：语言学概论（英语）
课程代码：ENGL2016
英文名称：AnIntroductiontoLinguistics
课程性质：专业必修课
适用专业：英语师范、英语、翻译
开课学期：第3学期
学时：34学时学分：2学分
开课单位：外国语学院
先修课程：无
后续课程：AppliedLinguistics,ComparativeLinguistics
大纲审核人：
一、课程性质和教学目标
课程性质：
语言学概论（英语）是普通高校英语师范专业学生的必修课程，是进一步学习其它语言学分支课程的先决条件。本课程旨在介绍英语语言系统、语言使用及语言学习的基本理论和概念；培养学生对于人类语言主要特性和基本元素的感性和理性认识；使学生逐步形成对语言现象进行观察、思考以及抽象概括的能力；为英语师范专业学生将来的教学工作提供理论指导，同时也为部分同学将来进一步从事语言学研究打好基础。
教学目标：
《语言学概论(英语)》课程教学大纲全文共1页，当前为第1页。本课程旨在传授系统的英语语言学基本理论知识，帮助学生掌握普通语言学的基础知识和基本概念，掌握普通语言学的理论和方法，培养学生勤于思考、善于钻研并渴望解决问题的能力，培养学生的团队合作能力，使学生逐步形成对语言现象进行观察、思考以及抽象概括的能力。本课程教材由三个模块组成：英语语言的系统、英语语言的使用和英语语言的学习，其中语言系统模块包括语言的本质、语音学、音位学、形态学（词法）、句法学、语义学；语言使用模块包括语用规则、跨文化交际、语言变体；语言学习模块包括第二语言习得研究领域的主要观点、影响第二语言习得的主要因素、培养跨文化语言交际能力。在教学过程中，教师针对教材内容，指导学生理解语言学的基本概念和基础知识，掌握观察、研究和分析语言使用的方法，通过使用多种教学方法，如小组讨论、集体报告等，培养学生的团队合作能力，使学生掌握必要的语言学的基本理论和基本知识，掌握研究、运用语言的基本方法，为今后的英语教学工作打下坚实的基础。
《语言学概论(英语)》课程教学大纲全文共1页，当前为第1页。
本课程的具体教学目标如下：
了解语言的本质特征、语言的功能、语言学中的重要概念区别及普通语言学的主要分支；
系统了解语言学各分支的知识，即语音学、音位学、形态学（词法）、句法学、语义学、语用学等的基本内容和研究方法；
了解语言使用的正确规则，语言的变体，跨文化交际的基本方法；
了解第二语言习得的主要研究问题，影响第二语言习得的主要因素，培养和发展跨文化交际能力；
培养学生勤于思考、善于钻研并渴望解决问题的能力；
培养学生的团队合作能力，帮助其形成对教学的基本认识，为今后的英语教学工作打下坚实的基础
《语言学概论(英语)》课程教学大纲全文共2页，当前为第2页。教学目标与毕业要求的对应关系：
《语言学概论(英语)》课程教学大纲全文共2页，当前为第2页。
毕业要求
指标点
课程目标
对应关系说明
毕业要求3：学科素养
3-1掌握扎实的英语基本技能和综合运用语言的能力；系统掌握语言知识；熟悉英语文学中的重要作家作品，具备文学鉴赏能力；理解学科知识体系基本思想和方法。
教学目标1
了解语言的本质特征、语言的功能、语言学中的重要概念区别及普通语言学的主要分支。
教学目标2
系统了解语言学各分支的知识，即语音学、音位学、形态学（词法）、句法学、语义学、语用学等的基本内容和研究方法。
教学目标3
了解语言使用的正确规则，语言的变体，跨文化交际的基本方法。
教学目标4
了解第二语言习得的主要研究问题，影响第二语言习得的主要因素，培养和发展跨文化交际能力。
3-2掌握文学、语言学和其他人文社科知识的关联，了解英语国家的历史和社会概括。
教学目标4
了解第二语言习得的主要研究问题，影响第二语言习得的主要因素，培养和发展跨文化交际能力。
毕业要求4：教学能力
4-1能够依据英语学科课程标准，针对中学生特点，运用新方法和新理念，进行教学设计、实施和评价。
教学目标6
培养学生的团队合作能力，帮助其形成对教学的基本认识，为今后的英语教学工作打下坚实的基础。
毕业要求6：综合育人
6-2能够理解英语学科价值和英语学科核心素养。
教学目标4
了解语言使用的正确规则，语言的变体，跨文化交际的基本方法。。
毕业要求7：学会反思
7-3初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，能够运用批判性思维和自我反思来不断完善教学。
教学目标5
培养学生勤于思考、善于钻研并渴望解决问题的能力。
毕业要求8：沟通合作
8-2掌握沟通合作技能，能有效听取意见、说明问题、求助团队、反思自我、帮助他人，具有小组互助和合作体验。
教学目标6
培养学生的团队合作能力，帮助其形成
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