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中班科学精品教案精品课件有趣的弹性

一、教学内容

本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第二节，详细内容围绕“弹性”这一物理特性展开，通过实践和观察，让学生了解日常生活中的弹性现象，探索物体受力后形状改变并能恢复原状的科学原理。

二、教学目标

1.让学生认识弹性的概念，理解物体受力后能恢复原状的特性。

2.培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对科学现象的好奇心和探索欲。

3.引导学生运用弹性原理，发现生活中的实际问题并尝试解决。

三、教学难点与重点

教学难点：理解弹性的概念及弹性物体受力后形状的改变与恢复。

教学重点：观察、体验弹性现象，学会表达和分享观察结果。

四、教具与学具准备

1.教具：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球、尺子等。

2.学具：每组一套弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球、尺子等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示弹簧玩具，引导学生观察弹簧上下跳动的过程，激发学生对弹性现象的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等物品，引导学生观察这些物体受力后形状的改变和恢复过程，讲解弹性的概念。

3.随堂练习（10分钟）

学生分组，每组选取一种弹性物品进行实践操作，观察、记录弹性现象，并尝试用语言描述。

4.分享与讨论（10分钟）

5.游戏活动（10分钟）

“弹性大比拼”：学生分组进行游戏，比较不同弹性物品的弹力大小，培养合作精神。

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调弹性的概念及弹性物体受力后形状的改变与恢复。

六、板书设计

1.板书有趣的弹性

2.板书内容：

弹性概念

弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等

弹性特点：受力后形状改变，撤去外力后恢复原状

七、作业设计

1.作业题目：

观察生活中具有弹性的物品，记录下来并说明其弹性特点。

设计一个利用弹性原理的小玩具或游戏。

2.答案：

例：气球。气球在吹气后具有弹性，用手挤压后可以恢复原状。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

学生对弹性现象的兴趣浓厚，实践操作积极主动。

学生在分享观察结果时，语言表达能力有待提高。

2.拓展延伸：

鼓励学生继续探索生活中的弹性现象，了解弹性原理在生活中的应用。

开展家庭小实验，让学生与家长共同探索弹性现象，增进亲子关系。

重点和难点解析

1.教学内容的实践情景引入

2.教学过程中的例题讲解和随堂练习

3.教学难点与重点的把握

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、实践情景引入

1.确保所选物品安全无毒，符合幼儿使用标准。

2.情景引入时，语言要生动有趣，以吸引学生的注意力。

3.鼓励学生积极参与，提出问题，激发学生的探究欲望。

二、例题讲解和随堂练习

1.确保每组学生都能参与到实践操作中，提高学生的动手能力。

2.教师在指导过程中，要关注学生的观察、思考和表达，及时纠正错误观念。

3.鼓励学生用语言描述观察结果，提高学生的表达能力。

三、教学难点与重点的把握

1.帮助学生理解弹性物体受力后形状的改变与恢复，可通过对比不同弹性物品进行讲解。

2.强调弹性在生活中的应用，使学生认识到学习弹性的实际意义。

四、板书设计

1.弹性概念和弹性物体的列举要清晰，便于学生记忆。

2.弹性特点的描述要准确，避免产生歧义。

五、作业设计

1.作业题目要具有实际意义，引导学生关注生活中的弹性现象。

2.作业答案要具有开放性，鼓励学生发散思维，创新思考。

六、课后反思及拓展延伸

1.教师要针对学生在课堂上的表现，认真反思教学方法的适用性，调整教学策略。

2.鼓励学生参与拓展活动，如家庭小实验，增强学生的实践能力。

3.教师要关注学生在拓展活动中的表现，及时发现并解决问题。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，提高学生的注意力。

2.语调要有起伏，注意抑扬顿挫，使学生更容易理解教学内容。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发学生的兴趣。

2.例题讲解：10分钟，详细阐述弹性概念和特点。

3.随堂练习：10分钟，保证学生动手实践和交流讨论。

4.分享与讨论：10分钟，锻炼学生的表达和沟通能力。

5.游戏活动：10分钟，巩固所学知识，增强课堂趣味性。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生思考弹性现象的本质。

2.鼓励学生积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入

1.选择具有趣味性的弹性物品，吸引学生的注意力。

2.创设生活化的场景，让学生感受到弹性现象与日常生活的紧密联系。

教案反思

1.教学内容