第九单元　第49课时　群落的结构-2025年高中生物大一轮复习.pdf

第49课时群落的结构

1.描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变。2.活动一：研

课标要求究土壤中小动物类群的丰富度。3.活动二：尝试分析当地自然群落中某种生物

的生态位。

2023·北京·T182023·海南·T192023·海南·T62022·全

1.群落的组成及国乙·T5

空间结构2022·山东·T112022·广东·T202022·重庆·T222021·江

苏·T92021·辽宁·T11

2023·湖南·T42023·海南·T62022·湖南·T82022·湖

考情分析2.种间关系的分

南·T202022·海南·T52021·全国乙·T302021·北京·T17

析

2021·天津·T132021·山东·T10

2023·海南·T62023·江苏·T142023·新课标·T33

3.生态位2023·天津·T13

2022·山东·T24

考点一群落的结构

1．群落的概念与特征

(1)概念：群落是指在________________聚集在______________中各种生物________的集合。

(2)群落水平上研究的问题

提醒①种群与群落的关系：种群与群落都是强调一定自然区域中的生物成分，一定区域内

同种生物之和＝种群，一定区域内各种生物种群之和＝群落。

②群落并非是各种生物的简单集合，而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体。

2．群落的物种组成

3．群落的种间关系

(1)种间关系的特点与实例(连线)

(2)几种种间关系的辨析

项目数量坐标图特点

相互依存，彼此有利。如果彼此分开，则双

方或者一方不能独立生存。数量上两种生物

互利共生

同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”

的同步性变化

对宿主有害，对寄生生物有利。如果分开，

寄生则寄生生物难以单独生存，而宿主会生活得

更好

数量上可呈现出“你死我活”的同步性变

竞争化。若两种生物生存能力不同，则如图a所

示；若生存能力相同，则如图b所示

数量上呈现出“先增加者先减少”的不同步

捕食

性变化

提醒①区分原始合作和互利共生。原始合作双方离开仍可独立生活，而互利共生双方离开

至少一方不能正常生活。原始合作和互利共生的双方生物数量变化是同步的。

②区分捕食与寄生。捕食强调吃与被吃的关系，被吃一方一般会死亡，而寄生包括体表寄生

和体内寄生，寄生者只是从活生物体获得营养，一般不会造成寄主立即死亡。

③竞争分为种内竞争与种间竞争。当两种生物以同一植物为食，若取食部位不同并不构成种