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“如果飘行车掉到河里或者撞到山上,怎么办呢?”我还是有点担心。“没关系,飘行车在水上也能飘行,还能爬山。”小燕一边说着,一边故意让飘行车离开了公路,开进一条小河,然后再沿着河岸爬上去,重新回到公路上。我跟小燕很快就熟悉起来。我发现,她现在也像小虎子似的,很喜欢讲话。只不过她在陌生人面前,才一言不发罢了。这时,我想起了小虎子,他怎么一声不响呢?回头一看,原来他在用那小盒子电视机收看文艺节目,正看得津津有味呢。提到小虎子看电视,既照应了前文,又写到了高科技产品“小盒子电视机”。飘行车的整个车壳,像水晶一样透明。坐在车里,外边的景色像放电影似的,从身边溜过去。太阳光虽然透过透明的车壳,直射到我的脸上,却并不觉得热,大约那车壳是用会吸热的透明塑料做的。车里还装有小型冷气机,非常凉爽。结尾描写了飘行车的透明车壳,以及车内的空调。总评:故事以“我”第一次乘坐飘行车的内心变化为行文的线索,条理清晰。故事的语言描写出色,“我”、小燕和小虎子之间的对话体现了人物的特点,推动了故事情节的发展。写好提纲后,同桌互相交流、评议:是否体现了科幻故事的三要素(科学、幻想、故事)?编写提纲第2课时作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章来就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到有中心、有条理、有重点等要求。动笔起草必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法,改三遍、四遍,这还不够。——托尔斯泰指导修改修改步骤:自读。自改:“换”拗口、意义不明确的语句,“调”前后紊乱的语序,“添”一些具体内容,“删”多余的内容。自查:对照本课的习作要求,看内容是否奇特而又令人信服。1.说一说修改自己作文的过程和体会。2.讲一讲修改他人作文的过程和理由。小组交流展示:分享自己习作中的精彩之处,简单说一说这些句段好在哪里。选择具有代表性的优秀习作或片段组织学生评赏。分组交流自评,畅谈习作收获,分享习作成果。评价欣赏课后展示将优秀习作装订成册,并传阅。将优秀习作张贴在“作文园地”,供大家欣赏和学习。将优秀习作推荐给少儿报刊,争取发表。将自己的习作向学校广播站或学校文化长廊投稿,力争展示。把这篇作文编入自己的优秀习作集。第1课时第2课时第1课时猜谜语动物王国里有很多小动物,今天我们就请来一位动物朋友,它聪明、伶俐、会爬树、爱吃香蕉,你们猜猜它是谁?小猴子你听过哪些和小猴子有关的故事?《猴子捞月》《十二生肖》《孙悟空大闹天宫》……18小猴子下山猴反犬旁“犭”hóu自由朗读课文,要求:大声地朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。给课文的每个自然段标上序号。这篇课文一共有____个自然段。5请同学们再次读课文,并用“____”画出小猴子下山后经过了哪些地方。图文结合,初步感知。玉米地桃树下瓜地里树林里仿照“小猴子走到(哪里),看见(什么),就(怎么做)”这个句式,说说故事的主要情节。1.学习第1自然段。现在,让我们赶紧跟随着小猴子的脚步去玉米地看看吧。谁来读一读课文的第1自然段?块你还会换什么偏旁?我们还可以说一块什么呢?一块豆腐一块蛋糕kuài小猴子看见玉米结得__________。结jiē()jié()结实结束读jiē,表示植物长果实。这棵树上结满了苹果。又大又多看到又大又多的玉米,小猴子的心里__________。非常高兴你能给“非常”找一个近义词吗?谁能用“非常”说一句话?十分、特别小猴子看到又大又多的玉米心里非常高兴,就________________________。掰了一个,扛着往前走这一句话中有几个表示动作的词,找到了吗?掰bāi左边一只手,右边一只手,中间一个分,两手一分就是“掰”。扛kánɡ与手有关,所以是提手旁。2.学习第2自然段。小猴子扛着玉米,走啊走啊,来到了______________。一棵桃树下小猴子看到的这棵桃树上有什么?满树的桃子表示树上的桃子很多。满mǎn表示天上的星星很多——满天的星星。扔rēnɡ这个字不仅是后鼻音,还是翘舌音,谁再来读一读?摘zhāi摘星星、摘桃子、摘西瓜。方方课堂方方课堂*第1课时第2课时插上习作科·学的翅膀飞第1课时下棋机器人你印象最深刻的科幻故事是什么?故事里写了哪些现
本人在医药行业摸爬滚打10年,做过实验室QC,仪器公司售后技术支持工程师,擅长解答实验室仪器问题,现为一家制药企业仪器管理。
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