人教部编版三年级语文上册《我的暑假生活》教案.pdfVIP

口语交际：我的暑假生活

【教学目标】

1.选择别人可能感兴趣的内容，能较完整、清楚地讲述暑假里自己的见闻。

2.适当借助图片或者实物，有条理讲述具体事例，态度自然大方。

3.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，积极参与谈论。

【教学重点】认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主

要内容，是本次活动的重点。

【教学难点】用普通话把自己暑假生活中的新鲜事讲清楚，能选择别人可能感兴

趣的内容讲述，态度自然大方。

【教具准备】多媒体PPT

【教学课时】1课时

第一课时

【教学过程】

内容

一、导入新课

（课件出示）多媒体出示学生课余生活的照片。

可能有心的学生会发现，平时同学们活动时老师经常拍摄照片，

老师不但拍了照片，还做成了影集。现在我们一起来欣赏一下。看一

看，照片上的学生都在做些什么？他们是怎样做的？想象一下他们当

时的心情。

（课件出示）看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游

泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业等图片。

精品Word可修改欢迎下载

多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多

彩的暑假生活展示会”，说一说你们的暑假生活，比一比谁说得精彩，

说得清楚。（板书：我的暑假生活）

二、明确交际要求

1.读教材第9页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求。（选择别

人可能感兴趣的内容讲，或者借助相关的照片或实物，帮助别人更好

地理解你讲的内容。）（板书：选择别人可能感兴趣的内容讲借助照

片或实物）

2.互相交流，这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？（这次口

语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？

可以说一说自己都到过什么地方？做了什么事？哪些是你最感兴趣

的？要把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚的和同学

们分享。）

三、互动交流

1.看图。

（1）课件出示图片（一）。（见教材P9第一幅图片）

①仔细看看插图，图上都有哪些人？他们在干什么？“我”是怎

样和同学们交流的？

②引导交际：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会摘茄子，

还会给菜地锄地……

③小组代表作汇报发言，教师小结：图中的小朋友是农村的孩子，

和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。

（2）课件出示图片（二）。（见教材P9第二幅图）

①仔细看看插图，图上都有哪些人？他们在干什么？“我”是怎

精品Word可修改欢迎下载

样和同学们交流的？

②引导交际：爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从

空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……

③小组代表作汇报发言，教师小结：图中地小朋友讲了第一次坐

摩天轮的感受。

2.主题。

（1）你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取的

事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。“新

鲜”既表现在以前没经历过或很少经历过，又表现在使人产生了不同

于其他事的感受和想法，是一种新体验。如在泰山看日出，在青岛看

海等。（板书：新鲜事新体验）

（2）根据自己的亲身经历，结合自己收集的照片选择。

（3）小组交流，相互间提出意见或建议。

3.观点。

把你最感兴趣的一件事分享给同学们，注意选择别人感兴趣的内

容重点讲，注意要把“新鲜”这一特点表现出来。

（1）小组合作交流。

要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度要自然大方，尽量

把事情说清楚、说具体、说有趣；声音要洪亮。

（2）组内推选代表，参加全班的口语交际活动。

各小组推举代表轮流展示多彩的课余生活，本组的同学可以补充，

其他小组可以提问（教师适当指导点拨，重点从语言表达是否完整和

内容是否有趣两方面来指导，启发引导学生相互补充，学生相互评价，

发现优点和不足）。

精品Word可修改欢迎下载

4.评议。

从暑假生活中选择说得有趣，活动开展的过程精彩，收获丰富、感

受深刻、说得好的学生中评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，