四年级奥数举一反三第六课算式谜2附作业.pdfVIP

四年级奥数举一反三第六课算式谜2附作业.pdf

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第6讲算式谜(二)

一、知识要点

解决算式谜题,关键是找准突破口,推理时应注意以下几点:

1.认真分析算式中所包含的数量关系,找出隐蔽条件,选择有特征的部分

作出局部判断;

2.利用列举和筛选相结合的方法,逐步排除不合理的数字;

3.试验时,应借助估值的方法,以缩小所求数字的取值范围,达到快速而

准确的目的;

4.算式谜解出后,要验算一遍。

二、精讲精练

【例题1】在下面的方框中填上合适的数字。

【思路导航】由积的末尾是0,可推出第二个因数的个位

是5;由第二个因数的个位是5,并结合第一个因数与5相乘

的积的情况考虑,可推出第一人个因数的百位是3;由第一

个因数为376与积为31□□0,可推出第二个因数的十数上

是8。题中别的数字就容易填了。

练习1:

在□里填上适当的数。

【例题2】在下面方框中填上适合的数字。

【思路导航】由商的十位是1,以及1与除数的乘积的最高位是1可推知除

数的十位是1。由第一次除后余下的数是1,可推知被除数的十位只可能是7、8、

9。如果是7,除数的个位是0,那么最后必有余数;如果被除数是8,除数的个

位就是1,也不能除尽;只有当被除数的十位是9时,除数的个位是2时,商的

个位为6,正好除尽。完整的竖式是:

练习2:在□内填入适当的数字,使下列除法竖式成立。

【例题3】下面算式中的a、b、c、d这四个字母各代表什么数字?

【思路导航】因为四位数abcd乘9的积是四位数,可知a是1;d

和9相乘的积的个位是1,可知d只能是9;因为第二个因数9与第一

个因数百位上的数b相乘的积不能进位,所以b只能是0(1已经用过);

再由b=0,可推知c=8。

练习3:

求下列各题中每个汉字所代表的数字。

花=红=柳=绿=华=罗=庚=金=杯=

盼=望=祖=国=早=日=统=一

=

【例题4】在1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字中间加上“+、-”

两种运算符号,使其结果等于100(数字的顺序不能改变)。2345678

9=100

【思路导航】先凑出与100比较接近的数,再根据需要把相邻的几个数组成

一个数。

比如:123与100比较接近,所以把前三个数字组成123,后面的数字凑出

23就行。因为45与67相差22,8与9相差1,所以得到一种解法:123+45-

67+8-9=100

再比如:89与100比较接近,78与67正好相差11,所此可得另一种解法:

123+45-67+8-9=100.

练习4::(1)在下面等号左边的数字之间添上一些加号,使其结果等于

99(数字的顺序不能改变)。87654321=99

(2)一个乘号和七个加号添在下面的算式中合适的地方,使其结果等于100

(数字的顺序不能改变)。123456789=100

(3)添上适当的运算符号和括号,使下列等式成立。12345=100

【例题5】在下面的式子里添上括号,使等式成立。7×9+12÷3-2=23

【思路导航】采用逆推法,从最后一步运算开始考虑。假如最后一步是用前

面计算的结果减2,那么前面式子的运算结果应等25,又因为25×3=75,而前

面7×9+12又正好等于75,所以,应给前面两步运算加括号。

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