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写作复杂性的特征及其成因

写作复杂性的特征主要表现在可变性、可控性、可量化性和跨学科性；产

生写作复杂性的成因主要是：客体复杂性、主体复杂性、载体复杂性和受体复杂

性。

标签：写作复杂性；特征；成因

由于写作在语言、社会、文化发展中有着重要地位，写作研究一直是国内外

学者关注的焦点。相关研究包括：（1）写作过程研究，如写作心理学、写作模型、

写作元认知；（2）写作作品研究，如文本分析、错误分析与对比分析、对比修辞

学研究；（3）写作背景研究，如社会构建、个体知识、动机、需求分析；（4）写

作教学研究等。然而，写作复杂性研究未得到应有的重视。只有明确写作复杂性

本身，才能对写作进行全面系统的研究，并更有针对性地将其与写作教学、写作

心理学等研究领域相结合。本文将从写作复杂性现有相关研究入手，探讨写作复

杂性的基本特征及其成因。

一、写作复杂性相关研究

写作复杂性首先体现在书面语复杂性上。从词汇密度方面来看，书面语比口

语复杂；从语法复杂性的角度来看，口语比书面语复杂，因为决定复杂性的关键

变量并非“书面”或“口头”，而是“意识”。语篇越自然，越不受人的主观意志控制，

就越可以组成错综复杂的语法形式。[1]书面语以名词词组的复杂性为特征，限

定性从句则更多地出现在口语交流中。书面语复杂性源于其多义性，因为名词性

结构不能像小句结构那样清楚地表达语义关系。书面语中常常存在语法隐喻，隐

喻式中高度压缩的语法结构和词汇密度增加了语篇的复杂性。

学术论文写作是一种特殊形式的书面语，具有特定的复杂性。长期以来，占

主导地位的观点是学术论文比口头语言（1）结构更加复杂，因为句子更长、从

句更多；（2）表达意思更加明确，因为学术论文具有“非语境”特征，其假设及逻

辑关系都明确地编码于文本之中，不依赖情境语境。然而，学术论文更多地使用

名词而非动词，学术写作以名词短语的修饰语为特征，所以结构更加紧凑；紧凑

结构的语法成分的意义关系并不明确，所以表达的意思也没有详尽结构清晰；只

有专业人士才能从中提取大量有效信息，而对于新手来说却相当困难。[2]除此

之外，不少学者就写作复杂性本身展开了定量研究和跨学科研究，为探析写作复

杂性的特点及成因提供了有力支撑。

二、写作复杂性的特征

基于写作复杂性的相关研究，笔者归纳了写作复杂性的四个基本特征：可变

性、可控性、可量化性和跨学科性。

1、可变性

曾有学者认为，所有语言及变体都具有相似的复杂性。然而，近年来有学者

开始质疑这种语言复杂性的恒定说，认为语言复杂性是一个变量，并分别从不同

社团、个体发生的不同阶段以及不同个体三个层面对语言复杂性差异进行探讨，

还认为新生语言比古老语言简单，大语言比小语言简单。针对同一语言的复杂性，

Maas提出了写作分析的三个层次：抄写实践、识写结构和规范层面。[3]抄写实

践是最原始的机械写作行为，人类文明初期的谜语、史诗都属于该范畴，是对先

存口头文本的纯粹转录。识写结构层次的写作行为已校准到能够与口语相匹配的

程度，在创造意义时不再以与口语形式合作为前提，不再依赖情境语境。规范层

面是狭义上的正字学，写作往往并非为了传递信息，而是为了再生书面文化模式。

这三个层次反映了写作复杂性的历时轨迹，表明写作复杂性并非恒量，而是随时

间、地域、文化等不断演化的变量。

写作复杂性的可变性研究既需要跨语言的共时研究，也需要特定语言的历时

研究，因此需要结合语言类型学以及历史学进行深入地调查与探讨。

2、可控性

为了交流的需要，作者可人为地对文本复杂性进行操控。因为从本质上看，

写作活动更是一个有意识参与的，受主观意志控制的过程。这种可控性体现在初

始手稿或打印稿中的细微之处，包括删除、添加、拼寫错误、重写以及停顿思考。

[3]书面语篇不依赖环境，是受到高度调控的语篇。更准确地说，作者在一个完

全由自己控制的环境中创作。不同作品针对不同读者群，这就要求作者有意识地

控制文本复杂性：创作儿童作品要求作家选取相对简单的词汇、句法，以便理解；

学术论文则要求作者突显专业知识，词汇语法也相对复杂，从而将绝大多数读者

拒之门外。

写作复杂性的可控性是针对口语复杂性的相对不可控性提出的，将书面语复

杂性与口头语复杂性相结合进行对比研究，不失为一个有效的研究范式，并必然

对写作复杂性研究提供有益的借鉴。

3、可量化性

写作复杂性的定量研究涉及两方面