高中生物-细胞生活的环境教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

高中生物-细胞生活的环境教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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教学目标：

知识与能力：

（1）描述内环境的组成和理化性质。

2（）说明内环境是细胞与外界环境进物质交换的媒介。

3（）尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。

过程与方法：

（1）培养学生建立生物学科的立体知识构架的能力。

2（）培养学生利用多学科的知识去分析、解决实际问题的能力。

3（）培养学生探究、创新的能力以及团结协作、交流沟通的能力。

情感、态度和价值观：

（1）感受生物体是一个各器官、系统相互协调统一的整体。

2（）逐步树立生物体的局部与整体相统一、结构与功能相适应的生物学观点。

学情分析

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