2023四年级语文下册 第六单元 21 芦花鞋（新学习单）教案 新人教版.docxVIP

2023四年级语文下册第六单元21芦花鞋（新学习单）教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级语文下册第六单元21芦花鞋（新学习单）教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级语文下册第六单元的21课《芦花鞋》，新人教版。本课主要讲述了青铜一家制作和卖芦花鞋的故事，展现了他们勤劳、善良的品质。文章通过讲述青铜一家在寒冷的冬天里，不畏艰辛，用心制作芦花鞋，最终得到人们的认可和赞赏，从而传递了勤劳致富的道理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于勤劳、善良品质的故事，对于这类题材有一定的了解。同时，学生在生活中也一定程度地接触到手工制作的过程，对于制作芦花鞋这样的实践活动不会感到陌生。因此，在教学本课时，可以结合学生已有的知识，引导他们深入理解文章中所传递的勤劳致富的道理。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏能力、表达与交流能力以及文化传承与理解能力展开。

1.阅读与鉴赏能力：通过阅读《芦花鞋》这篇课文，培养学生深入理解文章内容，感知人物形象，体验作者情感的能力。引导学生通过朗读、思考、讨论等方式，感受青铜一家勤劳、善良的品质，理解勤劳致富的道理。

2.表达与交流能力：在课堂上，鼓励学生大胆表达自己的观点，分享自己对课文内容的理解和感悟。通过小组讨论、汇报等形式，提高学生运用语言进行交流的能力。

3.文化传承与理解能力：通过学习《芦花鞋》这篇课文，使学生了解中国传统文化中勤劳致富的价值观，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。同时，引导学生从课文中汲取正能量，树立正确的价值观和人生观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经接触过一些关于勤劳、善良品质的故事，对于这类题材有一定的理解。同时，学生在生活中也一定程度地接触到手工制作的过程，对于制作芦花鞋这样的实践活动不会感到陌生。此外，学生已经掌握了基本的阅读理解能力，能够通过自主学习理解文章的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们对于生动有趣的故事情节往往比较感兴趣，因此，在教学过程中可以利用这一点，通过引导学生分析故事中的人物形象和情节发展，激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，能够通过阅读理解文章内容，并通过语言表达自己的观点。在学习风格上，学生有的喜欢通过自主学习掌握知识，有的则更倾向于通过合作交流来学习，因此在教学过程中需要兼顾不同学生的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在教学过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要有以下几点：一是对文中一些生僻词汇和表达方式的理解，需要教师通过讲解和引导，帮助学生理解；二是对于文章中所传递的勤劳致富的道理的理解，需要教师通过具体的情境和实例进行引导；三是对于课文中的情感态度的把握，需要教师通过情感教育引导学生正确理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，阐述文章中的知识点，如生僻词汇、表达方式和情感态度等。

-讨论法：引导学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，促进学生之间的思维碰撞。

-案例研究：通过分析具体的芦花鞋制作案例，让学生深入了解制作过程和文化背景。

-项目导向学习：组织学生分组进行芦花鞋制作实践，培养学生的动手能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演文章中的人物，通过表演的方式深入理解人物形象和情感。

-实验：组织学生进行芦花鞋制作的实践活动，体验制作过程，理解传统文化。

-游戏：设计相关游戏，如猜词游戏、故事接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-小组竞赛：设置制作芦花鞋的比赛，激发学生的团队合作意识和竞争精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、生僻词汇和制作芦花鞋的步骤，引导学生关注重点知识。

-视频：播放制作芦花鞋的视频教程，让学生直观地了解制作过程，提高学习效果。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论，方便学生表达观点，促进课堂交流。

-实物展示：准备芦花鞋实物，让学生亲眼观察，增强直观感受。

在教学过程中，教师要根据学生的实际情况和课堂氛围，灵活运用多种教学方法和策略，充分调动学生的积极性，提高教学效果。同时，注重个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《芦花鞋》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是芦花鞋吗？它与我们的生