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关于加快医学教育创新发展的实施方案

一、总体要求

（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神以及省委、省政府关于发展医学教育事业的部署要求，紧紧围绕我省经济社会发展全局和卫生健康事业大局，深入实施健康中国行动，落实立德树人根本任务，立足我省特色优势，坚持问题导向和需求引领，统筹考虑不同阶段、不同区域、不同层次的医学人才需要，以新理念谋划医学发展，以新定位推进医学教育发展，以新内涵强化医学生培养，以新医科统领医学教育创新，补短板、强弱项、提质量、上水平，推动以疾病治疗为中心向以健康促进为中心转变，服务生命全周期、健康全过程，加快建立健全现代医学人才培养体系，培养更多适应河北需求的研究型、复合型和应用型人才，为推进健康中国、健康河北建设提供强有力的人才和智力支撑。

（二）工作目标。

到2025年，医科与多学科深度交叉融合、高水平的医学人才培养体系基本建立，医学教育管理机制和学科专业动态调整机制更加科学高效，人才培养规模满足需求，结构更加优化，质量明显提升，医学教育创新发展的政策措施更加完备。

——专业人才学历层次整体提升。扩大研究生招生规模，年均增长7%以上，达到5000人左右；本科临床医学类、中医类专业招生规模稳步增长，达到7000人以上；严格控制高职（专科）临床医学招生规模，招生计划在现有基础上每年压缩5%。

——重点领域和紧缺人才培养能力明显提升。开设儿科学相关专业高校达到5所以上，麻醉、重症、感染学科研究生招生的高校达到5所以上，培养能力快速提升；每千名儿童儿科执业（助理）医师数达到0.7名，每万人口全科医生数量达到3-4人，乡村医生达到11万人以上。

——人才培养质量显著提高。我省重点支持的8个医学学科总体水平显著提升，20个左右医学专业点进入国家级一流本科专业建设序列，建设150门左右省级医学一流本科课程，为培养高素质医学人才提供有力支撑。

到2030年，全面建成具有更高水平和河北特色的医学人才培养体系，医学科技创新能力显著提高，服务卫生健康事业的能力显著增强。

二、主要任务

（一）全面优化医学人才培养结构。

1.提升医学专业学历教育层次。根据人才需求情况和医学教育资源状况，科学确定医学类专业招生规模和结构。严格控制并逐步压缩高职（专科）临床医学类专业招生规模，本科高校逐步停止举办高职（专科）层次临床医学专业，支持部分临床医学类专业办学水平较高的学校重点培养农村订单定向免费医学生。稳步发展本科临床医学类、中医学类专业教育，合理控制临床医学、中医学专业招生规模过大的医学院校招生计划。积极扩大研究生招生规模，稳定临床医学专业型研究生招生规模，扩大学术型医学研究生招生规模。新增招生计划重点向紧缺学科专业倾斜，适度增加医学博士专业学位研究生招生数量。支持高水平医学院校和综合性大学积极拓展专业学位研究生教育，合理确定医学硕士专业学位研究生招生规模。

2.优化医学教育学科专业结构。适应医学教育创新发展对人才培养新要求，加大政策扶持力度，支持有关院校加强医学类一流学科建设。加强研究生学科专业建设，从2021年起，临床医学博士专业学位授权单位均须设置麻醉、感染、重症、儿科学科。进一步修订完善临床医学博士、硕士研究生培养方案，重点加强麻醉、感染、重症学科研究生课程建设，强化实践能力和科研思维能力培养。健全医学相关学科专业动态调整机制，引导高校依据就业率和社会需求适时调整学科专业。支持有条件的高校设置临床医学、儿科学、妇幼保健医学、精神医学、预防医学、护理学、助产学、康复治疗学、应用心理学、智能医学工程等专业，提高专业设置、课程设置与医学人才需求的适应性。加快推进医学教育科技创新步伐，加强3个医学类教育部重点实验室建设，新增一批省部级以上医学科技创新平台。

3.加强高层次复合型医学人才培养。瞄准“健康中国2030”对医学人才目标定位，健全以职业需求为导向的人才培养体系。结合新医科建设和卓越医生培养，设置交叉学科，促进医工、医理、医文学科交叉融合，推进“医学+X”多学科背景的复合型创新拔尖人才培养。深化基础医学人才培养模式改革，推动理论教学和实践教学有机结合，提升学生创新意识和实践能力。深化临床药学高层次人才培养改革，提升科研能力与临床实践能力。在卓越医生培养中，重点面向高端基础医学人才和药学人才，注重大师引领，提升综合素养。支持有关高校加强与国外高水平大学、科研机构的交流合作，培养具有国际视野的高层次医学人才。

（二）大力加强紧缺医学专业人才培养。

1.加大全科、儿科医生培养力度。根据基层需求，适度扩大农村订单定向免费医学生培养规模，为村卫生室和乡镇卫生院培养定向医学生。提高全科、儿科医生岗位吸引力，根据岗位需求，基层医疗卫生机构从事全科、儿科医生岗位的人员在职