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1引言本文探讨了疫情期间大学生学业拖延与自我调节能力压力知觉的相关研究，旨在为学业拖延的预防和干预提供理论依据，并为学校教学管理提供科学的支持和建议2分析方法通过对论文文献综述与问题提出国内外学业拖延的研究国内学业拖延的研究问题的提出以及结果分析等多方面进行深入分析，发现大学生学业拖延处于中等水平学习动机与学业拖延存在负相关关系社会资源与学业拖延具有正相关关系3结论该研究认为，在疫情防控期间，大学生学业拖延处于中等水平自我调节能力和压力感知对其产
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疫情期间大学生学业拖延与自我调节能力、压力知觉的相关研究
【摘要】
目的探讨在新型冠状病毒肺炎的疫情期间，自我调节能力和压力知觉对大学生学业拖延的影响，为学业拖延的预防和干预提供理论依据，为学校的教学管理提供科学的支持和建议。
方法数据收集完毕后，使用SPSS26.0统计软件分析数据，采用描述性统计、方差分析、相关分析和逐步回归分析。
结论①大学生学业拖延处于中等水平；②自我调节能力中学习动机对学业拖延具有负相关关系；③自我调节能力中的社会资源对学业拖延具有正相关关系。
【关键词】大学生学业拖延压力知觉自
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