第二单元 5以内数加与减（知识清单）一年级数学上册同步（北师大版2024秋）.docx

第二单元5以内数加与减（知识清单）

（思维导图+知识盘点+易错攻略+典例精讲+巩固培优）

知识点一：加法

1、加法的意义。

把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。

2、加法的计算方法。

（1）用点数法数，按照一定的顺序，1个1个地数出物体的个数。

（2）用接着数法数，记住大数后数小数，将大数记在心里，然后接着往下数小数的数量。

知识点二：减法

1、减法的意义。

从总数里去掉一部分，求另一部分的数量，要用减法计算。

2、减法的计算方法。

计算5以内数的减法时，可以用摆一摆、数一数、划一划的方法求出结果。

3、若题中出现“拿走了”“去掉了”“吃了”“飞了”等词语，一般用减法计算，“拿走了”

“飞了”“吃了”……多少,就从总数中减去多少,剩下几,结果就是几。

知识点三：有关0的加减法

1、得数是0的减法算式的意义。

相同的两个数相减，结果是0。

2、加减法之间的关系。

加减法之间的关系是互逆的。根据加法算式可以得到相应的减法算式。

1、已知两部分是多少，求总数，用加法计算。已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。

2、加法算式的得数与被分成的两部分的和必须相同。

3、列减法算式时，注意不要把总数和分成的数混淆。

4、看图列减法算式时，要用总数减去掉（或减掉）的部分。

5、0和0相加减，结果仍是0。

考点一加法

【典例一】2与3的和是

A．6 B．5 C．1

【分析】求2与3的和是多少，用加法计算。

【解答】解：

答：2与3的和是5。

故选：。

【点评】本题解题的关键是熟练掌握5以内加法的计算方法。

【典例二】两盘桃子同样多。如果从第一盘拿了2个放在第二盘，第二盘比第一盘多个。

【分析】两盘桃子同样多，如果第一盘拿走了2个，则第二盘比第一盘多2个，若第一盘拿走的2个放入第二盘，则第二盘比第一盘多（个。据此解答。

【解答】解：（个

答：第二盘比第一盘多4个。

故答案为：4。

【点评】考查了整数加法的实际应用，根据题中所给的数量进行计算即可。

【典例三】一张全家福照片中有3个大人，每2个大人中间站着1个小朋友，这张照片中一共有人．

【分析】每2个大人之间有1个小朋友，即1个间隔有1个小朋友，3个大人之间有2个间隔，所以有2个小朋友，人数大人数小朋友的个数，正确计算即可．

【解答】解：（人

答：这张照片中一共有5人．

故答案为：5．

【点评】本题考查整数的加法，解决本题的关键是明确有几个小朋友．

考点二减法

【典例一】妈妈买了5个苹果，小刚吃了2个，还剩个苹果。

A．3个 B．6个 C．7个

【分析】用买的数量减去吃的数量，即可求出还剩多少个。

【解答】解：（个

答：还剩3个苹果。

故选：。

【点评】本题主要考查了5以内减法的运算，求还剩多少个，用减法计算。

【典例二】画一画

（1）画〇，比△多2个。

（2）画〇，比□少1个。

【分析】（1）已知△有3个，求〇的数量就是求比3多2的数，据此解答；

（2）已知□有5个，求〇的数量就是求比5少1的数，据此画图。

【解答】解：（1），因此画5个圆圈，〇〇〇〇〇；

（2），因此画4个圆圈，〇〇〇〇。

故答案为：〇〇〇〇〇；〇〇〇〇。

【点评】本题考查了求比一个数多几少几的数的解题方法。

【典例三】房子里原来有5只鸽子，飞走了3只。现在房子里有多少只鸽子？

【分析】用一共有鸽子的数量减去飞走的数量，即可求出现在房子里有多少只鸽子。

【解答】解：（只

答：现在房子里有2只鸽子。

【点评】本题主要考查了5以内减法的实际应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。

考点三有关0的加减法

【典例一】看图列式计算，正确的是

A． B． C． D．

【分析】图中有4个三角形，划掉4个三角形，求还剩多少个三角形，用减法进行计算。

【解答】解：

故选：。

【点评】本题是一道图文题，主要考查了5以内减法，根据题中所给的数据列式计算即可。

【典例二】小芳去图书馆借书，图书馆有4本故事书，被小芳借走了4本，图书馆还剩多少故事书？

【分析】用图书馆有故事书的本数减去小芳借走的本数，就是还剩故事书的本数。

【解答】解：（本

答：图书馆还剩0本故事书。

【点评】本题主要考查了10以内减法的实际应用，根据题中所给的数据进行计算即可。

【典例三】树上还有几只鸟？

（1）鸟窝里有（????）只鸟？

（2）飞走了1只，还剩（????）只？

（只）

（3）接着又飞走了2只，还剩（????）只？

（只）

（4）最后剩下的1只又飞走了，还剩（????）只？

（只）

【分析】（1）数一数即可知道一共有几只鸟。

（2）用鸟窝里的鸟数量（4只）减去飞走的数量（1只），求出差，即可解决此题。

（3）用剩下的鸟数量（3只）减去又飞走的数量（2只），求出差，即可解决此题。

（4）用最后剩下