Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册.docx

Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册

课程基本信息

1.课程名称：高中英语北师大版（2019）必修第二册，Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer

2.教学年级和班级：高一年级5班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer，学生将提高他们的听、说、读、写四项基本技能，特别是在听力和阅读方面，以增强他们的语言能力。同时，通过了解我国著名医学家屠呦呦的故事，学生将培养自己的文化意识，增强对不同文化的理解和尊重。此外，通过分析屠呦呦的贡献和品质，学生将提升自己的思维品质，如批判性思维和分析能力。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，学生将提高自己的学习能力，学会如何有效地进行英语学习。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer，主要涉及以下几个方面的重点知识：

（1）词汇学习：课文中出现的一些专业词汇和短语，如malaria、artemisinin、medicalpioneer等，需要学生掌握。

（2）语法知识：本节课主要涉及现在完成时和过去进行时的用法，教师需要引导学生正确运用这两种时态。

（3）听力理解：学生需要通过听力练习，理解对话内容和细节，提高听力技能。

（4）阅读理解：学生需要通过阅读课文，掌握文章的主旨大意，理解文章中的关键信息。

（5）写作技能：学生需要学会如何写一篇介绍人物的英文文章，包括人物的基本信息、成就和品质等。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）专业词汇的理解和运用：课文中出现的一些专业词汇和短语，如malaria、artemisinin等，学生可能不太熟悉，需要教师通过实例和场景帮助学生理解和运用。

（2）语法知识的运用：现在完成时和过去进行时的用法较为复杂，学生可能难以准确掌握，需要教师通过具体例句和练习进行讲解和巩固。

（3）听力理解的提高：听力材料中的细节和语速可能对学生构成挑战，学生需要通过反复听读和练习，提高听力技能。

（4）文化差异的认知：课文中涉及到的西方文化背景，学生可能不太熟悉，需要教师通过相关文化讲解和案例分析，帮助学生理解和尊重文化差异。

（5）写作技能的提升：学生可能对如何写一篇介绍人物的英文文章感到困惑，需要教师通过写作指导和示例，帮助学生掌握写作技巧。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示相关视频和图片，为学生创造一个真实的学习情境，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）案例分析法：以屠呦呦的案例为主线，引导学生进行分析讨论，提高学生的思维品质和批判性思维能力。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，进行讨论和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）在线学习平台：运用在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动机会，促进学生的自主学习和合作学习。

（3）电子白板：利用电子白板进行互动式教学，方便教师展示和引导学生参与课堂活动，提高教学效果和效率。

利用多媒体设备和在线学习平台，教师可以为学生提供丰富的学习资源和互动机会，激发学生的学习兴趣和主动性。电子白板的使用可以方便教师进行互动式教学，提高教学效果和效率。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习医学pioneers的相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习医学pioneers的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求