高中一年级上学期数学《集合的概念》教学课件.pptx

1.1.1集合的概念;在研究数学问题时，如何用简洁的语言来描述问题的研究范围呢？;;;例(1)中,我们把1～10之间的每一个偶数作为研究对象（也叫元素），这些元素的全体就是一个集合；

;集合的含义:一般地，我们把研究对象统称为元素.把一些元素组成的总体叫做集合（简称集）

;例(1)中,我们把1～10之间的每一个偶数作为研究对象（也叫做元素），这些元素的全体就是一个集合；;一.集合与元素:;练习

我们在初中学习过一元二次方程及其解法.设A是方程x2-ax-5=0的解组成的集合.

①0是否是集合A中的元素?

②若-5∈A,求实数a的值;

③若1?A,求实数a的取值范围.

;;思考：

中国男子篮球职业联赛(ChinaBasketballAssociation),简称中职篮(CBA),是由中国篮球协会所主办的跨年度主客场制篮球联赛,中国最高等级的篮球联赛.

问:CBA中比较高的球员能构成集合吗？;二.集合元素的三个特征;;三.数集及其符号;提示：N*是所有正整数组成的集合，而N是由0和所有的正整数组成的集合，所以N比N*多一个元素0.;;我们已经知道可以用自然语言描述集合，那么用符号语言怎么描述集合呢？;;?;练习

用描述法表示下列集合

（1）大于0小于10的所有整数的集合；

（2）数轴上与原点的距离大于3的点对应的数的集合；

（3）集合

;;集合论是德国数学家康托尔于19世纪末创立的.当时，康托尔在解决涉及无限量研究的数学问题时，越过“数集”限制，提出了一般性的“集合”概念，集合论受到很多数学家、哲学家赞誉，罗素描述其为“可能是这个时代所能夸耀的最伟大的工作”·;集合知识是现代数学的基础，也是高中数学的基础.这节课新概念，新符号较多，我们要明确符号代表的意义，熟悉不同的符号的表示形式，多用、多回归到概念，建立起符号和数学对象之间的关系·;含义;课后作业：

1.认真阅读教材，完成教材课后习题；

2.拓展作业

请查阅相关资料了解有关集合论的数学史，并与同学分享。;谢谢观看