《“百家争鸣”和儒家思想的形成》参考课件7.pptVIP

必修三模块是文化史，是精神文明的内容。本模块由三部分组成，思想，科技和文学、艺术、教育等。分成三部分组成小专题模块。“一定的文化是一定的社会政治和经济在观念形态上的反映”，因此我们在进行一定时期的思想文化内容复习，要注意联系当时政治经济方面的阶段性特征知识。还要注意文化的继承性。第一部分：思想第一单元:中国传统文化主流思想的演变第二单元西方人文精神的起源与发展第五单元:近代中国思想解放的潮流第六单元:20世纪以来中国重大思想理论成果第二部分科学技术第三单元第8课:古代中国的发明和发现第四单元:近代以来世界的科学发展历程第七单元第19课:建国以来的重大科技成就第三部分：文学、艺术、教育第三单元第9课:辉煌灿烂的文学第10课:充满魅力的书画和戏曲艺术第七单元第20课:“百花齐放”、“百家争鸣”第21课：现代中国教育的发展第八单元：19世纪以来的世界文学艺术西方文化史主要内容宗教神学：推行神学统治，鼓吹上帝主宰世界，形成上帝—教会—愚民统治模式。自然科学：科学发现、科学发明、科学理论来揭示大自然的奥秘，揭穿教会的神学说教。人文主义：把人从宗教神学中解放出来，肯定人的尊严和价值，揭露教会和封建统治的腐朽，崇尚理性、自由、平等、科学等思想，宣扬人是世界的主宰而不是上帝，人是可以征服和改造世界的。1.人类的思想文化活动是前人的基础上从低级不断向高级发展的。2.人类思想文化发展史呈现出多元化的特征。3.人类思想文化发展过程中，各种文化相互碰撞共同发展。4.思想文化是在特定历史条件下人类社会经济、政治生活的反映。2．认真上好每一节课，积极思考并回答问题，争取在“过程性评价中”取得好成绩；3．做好每节课作业，掌握每节课的要点。1．学习过程中要回想一下，在必修一、二中，有没有与必修三的内容同期发生，思考它们之间的关系；第一单元中国传统文化主流思想的演变主流思想是什么？它是怎样出现和形成的？它怎样成为中国传统文化的主流思想？成为主流思想后，它是如何演变的？第1课第2课第3、4课单元解题1.时间上：主要指古代中国文化的内容2.内容上：传统文化的主流思想的演变3.内涵上：作为传统文化主流的儒家思想的产生、发展和演变历史[总体认识]春秋战国时期百家争鸣出现和儒家思想形成。汉代经董仲舒改造后成为正统思想。宋明时期融合儒释道而形成理学（新儒学）。明清之际进步思想家批判地继承，儒学新发展。第一课“百家争鸣”和儒家的形成知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成；了解老子、庄子和韩非子的思想。一、“百家争鸣”局面的出现背景政治经济阶级关系学术文化学派道家儒家墨家法家影响二、孔子和早期儒学时期人物思想主张地位影响春秋晚期孔子政治教育战国时期孟子荀子今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它吗？为什么？——儒家思想的现实意义1.儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。2.儒家提倡“孝”、“仁义”、“诚信”等道德伦理观有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。3.儒家强调“正身自省”、“修已安人”、加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序的进行。4.儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进经济的发展。5.儒家主张的“大一统”思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更是有着现实意义。三、道家和法家学派人物时期思想主张地位影响道家春秋晚期哲学思想政治主张道家战国1.完成学案表格，回顾各派主张，想想他们的思想有什么特点？儒家法家墨家道家代表孔子孟子荀子韩非子墨子老子主要思想“仁”克己复礼以德治民有教无类“仁政”民贵君轻“性本善”“仁义”“王道”君舟民水性恶论以法治国加强君权兼爱非攻节俭尚贤“道”无为而治事物相互转化特点消极无为平民化、理想化积极有为完整，但相对保守诸子百家主要流派比较2.如果