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《心脏和血液》教案

【教材分析】

心脏、血管和血液属于人体血液循环系统，承担着运输养料和氧气、废物和废气的作用。血液循环系统能否正常工作，直接影响着身体各器官的健康。心跳是人体的主要生命体征之一，心脏停止跳动，意味着生命的终止。本节课从对心脏跳动的测量入手，让学生了解心脏的位置，探索心脏跳动的规律;让学生通过模拟实验了解心脏跳动对维持血液在血管中流动的意义，培养学生建模与推理能力，提升关注心脏、血管健康的意识。

【教学目标】

科学概念目标：

心脏是重要的人体器官。心跳是心脏工作的外在表现。

心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动。

体育运动可以强健心肌，有利于心血管健康。

科学探究目标：

能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。

学会测量心跳和脉搏。

科学态度目标：

对研究心脏、血管、血液如何工作并维持人的生存感兴趣。

科学、技术、社会与环境目标：

知道体育锻炼可以强壮心脏，并能够用所学知识指导自己的行为。

【教学重难点】

教学重点:

能够借助模拟实验推测心脏工作的方式。

教学难点:

理解心脏跳动的意义。

【材料准备】

吸耳球、软管、水槽、水、红墨水

【教学流程图】

【教学过程】

1.聚焦

教师提问：关于心脏，你都知道什么？

设计意图：心跳是人体主要生命体征之一。通过是否有心跳可以判断一个人是否还有生命迹象，这对于五年级学生来说并不陌生。教师组织学生说一说关于心脏，我们