新时代大学生劳动教育 课件 第四章 劳动伦理规约.pptx

第四章劳动伦理规约

目录CONTENT01劳动伦理的本质与意义03劳动伦理的现实表现与未来发展02劳动伦理的内涵与特点

【学习目标】1.了解劳动伦理的基本内涵。

2.认识劳动伦理的特点。

3.理解当代劳动伦理的现实表现。

第一节劳动伦理的本质与意义

一、劳动伦理的本质劳动伦理的本质，主要体现为以下几个方面：·从劳动主体看劳动的伦理性：劳动伦理关系发生在人与人之间是一种不以人的意志为转移的历史过程。·从劳动过程看劳动的伦理性：劳动者作为劳动生产实践的主体，在劳动过程中，一定的个人价值判断蕴含其中，而且由于各个主体的价值判断与伦理道德要求各不相同，劳动结果也受到影响。·从劳动结果看劳动的伦理性：劳动者在劳动过程中逐渐形成了伦理道德规范，这对未来的发展无疑是一笔宝贵的精神财富。

二、劳动伦理的意义马克思：“整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程，是自然界对人来说的生成过程。”·劳动伦理是人类道德体系中的重要一环。·劳动伦理是促进人的全面发展的需要。·劳动伦理对未来社会的建设发展具有指导意义。卡尔·马克思

第二节劳动伦理的内涵与特点

一、劳动伦理的内涵（一）自由的劳动劳动伦理的首要内涵所指的应当是人出于理性目的的自由劳动，而非人的被迫求生存的异化劳动。马克思:“一个种的全部特性、种的类特性就在于生命活动的性质，而人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动。”马克思:“如果我们生活的条件容许我们选择任何一种职业，那么我们就可以选择一种使我们获得最高尊严的职业……在从事这种职业时我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己领域内独立地进行创造。”

一、劳动伦理的内涵（二）公平的劳动马克思劳动伦理思想追求的是建立在人类劳动自由基础上的公平的劳动，这也是其劳动伦理思想的核心内容。公平的劳动，主要表现为两个方面。一是人作为劳动主体应当享受平等公正的就业机会和社会地位。二是人作为劳动主体应当享受到平等公正的劳动待遇。马克思:“每个生产者在生活资料中得到的份额是由他的劳动时间决定的。”

一、劳动伦理的内涵（三）幸福的劳动马克思劳动伦理思想是指人在和谐的劳动过程中能够充分感受幸福。劳动者代表展示他们的“微笑照”

二、劳动伦理的特点·指向美好生活。·引领社会道德。·凸显实践教育作用。

第三节劳动伦理的现实表现与未来发展

一、劳动伦理的现实表现（一）尊重劳动、尊重创造在全社会蔚然成风·首先，要尊重体力劳动与脑力劳动的差别。·其次，要在全社会树立“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”的实践观念，让“劳动最光荣”在全社会蔚然成风。·最后，我们要坚信，一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，就都能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。

一、劳动伦理的现实表现（二）劳动开创新时代立足新发展阶段，就要发扬“三牛”精神，只有辛勤劳动，才能开创未来美好生活。

二、劳动伦理的未来表现·社会主义劳动者因劳动而发展：习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话中指出：“全社会要崇尚劳动、见贤思齐，加大对劳动模范和先进工作者的宣传力度，讲好劳模故事、讲好劳动故事、讲好工匠故事，弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚。”·社会主义劳动者因发展而和谐。

【思考题】1.劳动伦理的本质是什么?

2.劳动伦理的意义是什么?

3.怎样理解中国特色社会主义劳动伦理思想?

谢谢！