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课文《小石潭记》教材分析

课文《小石潭记》教材分析

《小石潭记》描写景物特征异常鲜明，除正面描绘外还多处照应。

下面是课文《小石潭记》教材分析，和小编一起来看一下吧。

一、“小石潭记”之“小”

石潭之小——小在“全石以为底”;小在“潭中鱼可百许头”;小在

“日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”。而这些

都与“石”有关。因为是石潭，鱼儿才无处藏身;因为是小潭，鱼儿们

才无处可逃。鱼儿们的这种境遇，难道不让被贬的作者联想起自己?

鱼儿们在小石潭中游来游去——“似”与游者相乐，实际上是无

路可走，作者在山水之间游逛——死于山水相伴，实际上是走投无路，

施才无门啊!

二、“如鸣佩环”之“环”

如鸣佩环，为什么讲是佩环，不讲别的?大家读书，一定不要错

过。这样既写出了泉水激石发出的清越之声，同时这个“佩环”，表

的是玉之意，是玉做的东西，“玉”是什么?冰清玉洁。这个“玉”表

示的高洁之意，这个“玉”发出的声音寓示高洁之意。用这个来表示，

一定是有深意的。玉佩之音，与作者的心性相契合，所以才会有“心

乐之”。

三、“伐竹取道”的“伐”

读完全文后，小石潭的美反而引发了他的思考：如此美的小潭为