发展的观点看问题(课件))公开课赛讲课2017.ppt

马云励志演讲.f4v

;第八课唯物辩证法的发展观;自主探究一;新型电脑病毒;

合作与探究：

“互联网＋”的开展前景如何，为什么？;一、前途是光明的，道路是曲折的;;“互联网+”的开展遇到了困难表达了什么哲学道理？;1.新事物;我们应该怎么样

正确对待互联网+的开展？;发展的前进性与曲折性统一原理;不定项选择;---事物的开展状态;;;判断：以下现象属于质变的是：

①在10-30度之间水的变化

②水变为冰

③食物发霉

④人的年龄的增长

⑤河堤崩溃

⑥方案经济体制变为市场经济体制;古时候，有一个行路人，肚子饿极了，就买了一个烧饼吃。吃后觉得不饱，就又买了一个吃，但肚子还是饿得慌。于是他一连吃了6个，感觉还;2、量变和质变的辩证关系;数量的增减引起质变;ODG;麻子没有满头黑发脚不大周正;2、量变和质变的辩证关系;量变引起质变两种情形的区分。;≥100oC;〔1〕事物的开展总是从量变开始的，

量变是质变的必要准备。;量变;;①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；

②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃;

③坚持适度原那么。;判断：

1.开展是通过质变实现的，质变就是开展。;本课小结：;勿以恶小而为之;1、〔2015天津卷〕中国经济开展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上表达为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态表达了

①事物绝对运动与相对静止的统一

②事物开展是由量变到质变的过程

③事物开展的趋势是前进性和曲折性的统一

④新事物对旧事物的根本否认

A.①②????B.①④????C.②③????D.③④

“事物的开展是量变和质变的统一”和“事物的开展是前进性和曲折性的统一”如何区分？;探究：知识竞赛;事物的开展是量变和质变的统一：

量变和质变的方向是向上、前进的。量变引起质变。

事物开展是前进性和曲折性的统一：

前进性与曲折性的方向不同。前进性的方向是向上前进的，但曲折性方向是向下后退的。前进性与曲折性不存在引起与被??起的关系。

例：中国经济开展向新常态转变过程中遇到了经济增速下滑、实体经济低迷等困难；实现新常态，需要中国经济在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上对经济结构进行优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。;高中物理、化学等课程向我们介绍了很多大胆精彩的猜测、精确控制的实验、正确有效的定律。然而，科学探索充满了失败、挫折和不测。如，诺贝尔为创造平安炸药，屡次身受重伤；美国航天飞机“挑战者”号和“哥伦比亚”号先后发生爆炸和解体，多名宇航员殉难；中学数学教师欧姆发现的电阻定律长期得不到德国权威们的成认；修道院教士孟德尔的遗传定律被一些权威抵抗达34年之久……。正是人类的孜孜以求，终使科技成果层出不穷。

结合材料分析人类科学探索的历程是如何表达唯物辩证法的开展观原理的。10分;①事物的开展是永恒的和普遍的，开展的实质是新事物代替旧事物，是事物的前进与上升。人类探索科学的历程就是科学开展和人类不断进步的过程。3分

②事物的开展是前进性与曲折性的统一。人类科学探索不可能一帆风顺，科学蒙难是科学开展曲折性的表现。3分

③事物的开展是量变和质变的统一，是由量变到质变，又在新质的根底上开始新的量变，如此循环往复，不断前进的过程。人类科学探索的历程充满了失败、挫折和不测，但由于人类的孜孜以求，科技成果层出不穷。4分