吕梁市2024-2025 学年度高三第一次模拟考试（一模）语文试卷（含答案）.docx

语文参考答案及评分标准

1.B（3分）A项“任何事物”扩大了范围。C项“前者耕耘理论，后者反驳旧说”张冠李戴，材料一第2段提到雨果反驳旧说，材料一第3段提到罗森克出版论著，耕耘理论。D项“是因为”以偏概全，是罗森克兰茨、沃尔夫林、桑塔亚等美学家共同努力的结果。

2.B（3分）因果关系不成立。

3.D（3分）材料一谈论的是建筑的怪异美，而D项只是强调了“斗拱”在中国木构架建筑中所起的作用。

4.（每点2分，意思对即可，共4分；其它答案言之成理可酌情给分）

①中式“大屋顶”是一种“重新创造”，体现了怪诞美的价值。

②中式“大屋顶”与老北京风貌较为贴合，得到了市民的认可。

5.（每点2分，意思对即可，共6分；其它答案言之成理可酌情给分）

①带有新时代的特征，能体现出艺术创造的精神。

②包含着智慧，能经得起时代发展的考验。

③能冲破固有的审美习惯，引导人们建立新的审美观。

6.B（3分）这句话引出的深意是不论人身处何方，被刮向何处，都应当守住自己的根。

7.C（3分）这一场景中有动作和心理描写，没有神态描写。

8.（每点2分，意思对即可，共4分；其它答案言之成理可酌情给分）

①呼应上文点出是铃铛刺留住了风中的麦捆，表明作者对麦捆失而复得的庆幸心理。

②引出下文对周围许多东西与生活、生命的关系的议论。

9.（每点2分，意思对即可，写出任意3点给6分；其它答案言之成理可酌情给分）

①内容有趣味，本文描写了很多富有趣味的生活场景，如风把麦捆吹回墙根，村人开会决定不让云停留。

②情感有真趣，本文情感表达真切细腻，如我对风的惶恐、对铃铛刺的厌恶和感激。

③主旨有理趣，本文蕴含哲理，寄寓着对生命、对人类与自然关系的深刻思考。

④语言有妙趣，本文语言幽默风趣，如以戏谑夸张的笔调写风把歪长的树刮直、把人吹走。

10.BDE（3分）

11.B（3分）B项加点的“徒”与前文中“徒忌二袁”的“徒”意思都是“只是”。C项“首鼠两端”中的“端”意思是“事物的一头”。

12.C（3分）对文中“赞”的理解错误，原文“此天以卿二人赞孤也”中“赞”是辅佐的意思。

13.（1）子布、元表那些人各自顾念妻子儿女，抱持着个人打算，非常令我失望。

（妻子，妻子儿女；私虑，个人打算、为自己考虑；失所望，使动用法“令人失望”；三个采分点每点1分，大意1分，共4分）

（2）就算没有火攻，僵持几个月，那么曹操也就成了官渡之战中的袁绍了。

（微，无、没有；持，对抗、僵持；判断句；三个采分点每点1分，大意1分，共4分）

14.（答出一点1分，两点3分；能指出曹军的问题，意思对即可）

①曹军不善舟战，东吴占据江险。

②曹军久战疲敝，东吴军队精良。

③曹军人员复杂，军心不稳。

15.C（3分）“其气势之猛吓退了飞翔的鸟儿”错；“鸟退飞”是写龙舟的速度比鸟飞还快，以龙舟为参照物，鸟儿如同倒退飞翔。

16.（每点2分，意思对即可，共6分；其它答案言之成理可酌情给分）

①尾联意思是之前说它是龙还不相信，结果真的夺了锦标归来。

②一方面赞许夺标龙舟的实力不凡。

③另一方面暗含诗人科举夺魁归来的兴奋、自豪。

17.（每空1分，共6分；第3小题准确填写其它能体现古朴乡村生活气息的诗词句均可给分；错别字、漏字、多字均不给分）

（1）载舟覆舟所宜深慎

（2）山不厌高海不厌深

（3）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠

18.（每点2分，意思对即可，共4分；其它答案言之成理可酌情给分）

不应该。①文中的“五豆”是一个混合的整体，加上顿号会割裂这一整体，与文意不合。

②不加顿号节奏更紧凑，能更好地表达吃“五豆”的急切与满足，呼应前文的“不安生地蹦跳了”。

19.（每句2分，共6分；意思对、上下文连贯即可）

①都挂上面条

②包子一般有三种

③无论结果如何

20.（每空1分，共3分；填其它符合文本语境的熟语均可给分）

a上天言好事b激情澎湃c震天撼地

21.（前半句语序不当，“一种”放在“诱人”之前；后半句成分残缺，在“馍”后加“上”；改对一处2分，共4分）

改为：村子从早到晚都弥漫着一种诱人的香味儿，自然是从这家那家刚刚揭开的笼屉中蒸熟的包子和馍上散发出来的。

22.（句式整齐1分，结合文本、表意准确流畅2分，共3分）

示例：送年馍，送情送谊送吉祥

求灶神，求富求贵求平安

舞岁鼓，舞祥舞瑞舞丰年

示例：送出新年馍，户户情谊绵长

祭拜灶神爷，户户出入平安

敲响岁除鼓，人人意气昂扬

23.写作提示：

无形的风可以是潮流、风气或普遍的生活态度，比如国风潮、低碳生活风尚、内卷或躺平的态度等；可以是正风、歪风，可以是班风、校风，可以是民风、国风等。

写作时，要将无形的风具体化，可以选择一种或多种风来写，要阐