《国家是什么》名师教学设计一.docxVIP

第1课时国家是什么

学科核心素养

1.目标与素养

（1）了解马克思主义关于国家产生、性质的基本观点。

（2）了解构成国家的基本要素。

（3）认识社会主义国家和资本主义国家在根本性质上的不同。

（4）理解国体与政体之间的关系。

（5）了解代议制是现代民主政体的共同特征。

2.情境与问题

（1）通过阅读恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中的有关论述，了解国家的产生和国家的性质。

（2）通过回忆近代中国与列强签订的一系列不平等条约，认识主权是构成国家最重要的要素。

（3）通过阅读马克思、恩格斯在《共产党宣言》中的论述，结合社会主义民主的特点，认识社会主义国家和资本主义国家本质的不同。

（4）通过了解专制政体向民主政体发展的史实，认识一个国家的政体不是一成不变的，代议制作为现代民主政体的代表反映了国家制度的进步。

3.过程与方法

（1）通过课堂讨论法、案例分析法，认识国家的产生和国家的本质和职能。

（2）以有关国家领导人的国事活动设置情境，以海关、边境检查站、边境哨卡等相关部门的活动设置情境，领会主权是国家最重要的要素。

（3）通过讲授法、对比法，帮助学生认识社会主义国家和资本主义国家本质上的不同。

（4）通过课堂讨论法、讲授法，帮助学生认识国体与政体的关系、影响政体形式的多种因素、现代民主政体的共同特征。

教学重点难点

重点

1.国家的产生和国家的本质、职能。

2.主权是国家最重要的要素。

3.社会主义国家和资本主义国家的不同特征。

4.国体与政体的关系。

难点

1.国家的本质。

2.影响一个国家政体的因素。

案例一

教学设计

板书设计

教学研讨

本课时教学中，对马克思主义国家理论的学习采取了研读经典著作原文的策略，让学生在教材内容和经典著作的结合中自觉认同和接受马克思主义国家理论。之后以马克思主义国家理论为指导，深入学习了国家的本质和国家的职能、民主与专政的关系、国体与政体的关系。