2024年暑假研学新教材心得：新教材培训后记.docx

暑假研学新教材心得：新教材培训后记

顾之川教授写：“小学语文三件事：识字、读书、作文”，这里的“识字”是包括“写字”在内的。

但在实际教学中，老师们对识字教学的重视远远大于写字教学，识字在课上教，写字在课下练，并且要求“教了就要会认，练了就要写好”。

只在公开课、比赛课上，能看到老师刻意留一点写字的时间，挑出一两个“有难度”的字，让学生当堂写一写。从一年级到六年级，指导的方法、程序都差不多，展示点评基本上也如蜻蜓点水。

可能有一点夸张，倒也不是妄下结论。这一年做教研，在一些学校（尤其是农村小学），看到学生的书写情况着实令人堪忧。听低年级的课，会发现老师们习惯于把课堂的大把时间用来程序化识字，以