班主任工作先进事迹材料.docx

班主任工作先进事迹材料

我于x年八月参与工作，x年来忠诚于人民的教育，以素养教育为己任，勤奋学习，努力工作，始终以一名优秀老师的标准严格要求自己。工作中在领导和同仁们的协助下，通过自己的潜心努力使自己的工作实力和业务水平得以不断提升，得到了同仁们的认可。现已成为我校的教学骨干，校级优秀老师，模范班主任，深受师生和社会的赞誉。一、爱岗敬业，关爱学生。从站在讲台的第一天起，x年如一日，任劳任怨，无怨无悔。自XX年至今，我始终担当班主任工作，我时刻牢记着那份沉甸甸的责任。每天我都是第一个来到学校，放学时最终一个回家，给学困生辅导，与局部学生谈心，询问他们的学习、生活状况。工作中我潜心注意抓好班风建立，注意加强后进生的转化工作。对那些思想纪律，学习较差的后进学生从不蔑视，而是更加百般关爱。想方设法转变他们，谈人生、叙志向、讲前途。和风细雨般的动之以情、晓之以理，以满腔的热忱去暖和他们的心田。班级管理可以说是一个困难的过程，每一个学生都是一首美丽的诗，就看你是否去品读。每一个学生都是那么稚爱，就看你是否去发觉。多年的班主任工作，在与学生的交往中，我体验着他们的喜怒哀乐，在实践中教他们做人的道理。我班贾欣语同学父亲远在外地，很长时间都没有回家，孩子多年失去父爱，原本懂事的他性格有些异样，他妈妈的脾气变的也有些反常，时常打骂他，他觉得委屈，便经常顶撞母亲，旷课逃学。通过家访，我发觉这个问题后，便刚好诱导他，给他讲解并描述了母亲的艰辛和苦恼，有时发点脾气是正常的，作为晚辈的我们应当理解母亲。作为孩子有责任为母亲分忧。经过耐性的诱导谈心，该生好像明白了一些做人的道理。两个星期过后，当我再次去家访时，他的母亲欣慰的对我说：“孩子比以前懂事多了，不但主动帮我做家务，还懂得经常和我谈心了。”我班还有一个叫同学，脾气很怪异，平常缄默无语，经常为一些琐碎的小事与同学争吵甚至动手打人。于是，我便耐性与他谈心。“你在家中经常发脾气吗？”他点了头，我又问：“妈妈疼你吗？”听到这儿他便流下了眼泪。我觉得事情并非像我想象的那么简洁，便将他领到我的宿舍，具体询问了事情的原委。他流着眼泪说：“妈妈早就去世了，后妈待我不好，还经常打我骂我……”怜悯之余，我暗下决心，在以后的日子里要赐予他更多的关爱。经过几次家访，母子关系趋于缓和。经过反复疏导李俊有些自愧。借此事，我在班内主持召开了一次班会，主题为《心系母亲》，从那以后，李俊变的开朗多了，与同学关系非常融洽，班内同学团结和谐，有利地促进了班风建立，收到了较好的教育效果。对于班内的“双差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准那么，树立他们的自信念。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的时机。看到一点点进步，都赐予鼓舞和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。一名优秀的老师必需拥有一颗宽容无私的心，对学生有足够的爱心、耐性、恒心和信念。学生病了，我带着学生到医院去诊治；贫困学生家庭困难，我掏腰包赐予适当资助；学困生因厌学旷课，我不厌其烦的反复家访探望，语重心长的将其劝回学校。尤其是当年迈的老人和不懂事的孩子生病时，我不是好女儿，不是好儿媳，不是好母亲，没有更多的时间去照料他们，我深感愧疚。伤心之余，静心想想，人民老师的职责就是一切为了学生，为了学生的一切，那么，我定然有所取舍。甘将青春和热血洒向学生都是爱。这是一个崇高而神圣的职业。这是我无悔的选择。二、脚踏实地，潜心耕耘。在抓好班级建立的同时，更注意的是钻研业务。在教学中，我潜心探究教材、教法和学法。使每一个学生不仅能够学会，更主要的是使他们会学。细心备课，谨慎上课，注意后进生辅导。处理好教学的每个环节，从备、讲、批、辅、考等环节上下功夫，真正做到精益求精。教学中，我大胆尝试了“分层教学，梯度推动”的教学模式，通过实践，取得了显著的成效。为全面提高教学质量，我领先转变教育观念，踊跃投身教研教改活动，大胆实践勇于探究并博采众家之长，逐步形成自己的“提出问题---探讨归纳---老师点拨---强化训练”的教学模式，并实践于课堂教学中，取得显著成效，深受全校师生好评。为了强化自身的业务素养，我对自己制定了“三走进，一走出”的行动方案。即:1、走进阅览室多看业务指导性图书，丰富自己的教学理念和专业学问。2、走进教室，倾听其他老师的课，取其之长，补己之短。3、走进学生，了解学生的学问水平和承受实力。一走出是走出学校，到知名学校参观学习，博览其先进的教学理念和教学方法。使自己在实践中不断有所开展。几年来，我始终坚持写教学反思，教学后记，并刚好总结教学经历。通过实践，我撰写了《谈小学生阅读实力的造就》，已发表在《小学语文教学》杂志上。执教多年来，通过自己的不断努力，我所在的班级班风正，学风浓。班级工作居全校首位。得到了同行们的认可。