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写一种植物赞大自然

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版《语文》八年级上册第三单元第17课《一种植物赞大自然》。本课主要介绍了一种植物——苔藓，通过描绘苔藓的生长环境、形态特征以及与大自然的密切关系，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

二、教学目标

1.让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写；

2.使学生能够流利地朗读课文，理解课文大意；

3.培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点

重点：课文的理解与朗读；

难点：生字词的掌握，对课文中所表达的作者情感的理解。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

学具：课文课本、练习册。

五、教学过程

1.情景引入：通过展示大自然的美景图片，引导学生谈论自己对大自然的看法，从而引出本课的主题。

2.课文朗读：让学生齐读课文，感受课文中对大自然的赞美之情。

3.生字词学习：引导学生自主学习生字词，然后进行讲解，让学生掌握生字词的正确书写。

4.课文理解：通过提问方式，让学生回答课文讲述了什么，帮助学生理解课文内容。

5.品词析句：让学生分析课文中精彩的语句，体会作者对大自然的赞美之情。

6.实践环节：让学生结合自己的生活实际，谈谈自己对大自然的保护和爱护。

六、板书设计

板书内容：一种植物赞大自然

板书设计：

苔藓植物生长环境

形态特征与大自然的关系

作者情感热爱大自然

七、作业设计

1.抄写课文中的生字词；

2.结合自己的生活实际，写一篇关于保护大自然的短文。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解课文，使学生了解了苔藓植物的生长环境和形态特征，感受到了作者对大自然的热爱。在实践环节，学生能结合自己的生活实际，谈论保护大自然的重要性。但在课堂中，对生字词的讲解还不够详细，个别学生对课文内容的理解仍有困难。在今后的教学中，应更加注重生字词的讲解和课文的深入理解，提高学生的语文素养。

拓展延伸：课后引导学生进行植物观察，了解其他植物的生长环境和形态特征，培养学生的观察力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：课文的理解与朗读；

难点：生字词的掌握，对课文中所表达的作者情感的理解。

二、重点和难点解析

1.生字词的掌握

在教学过程中，生字词的掌握是一个重要的环节。本节课中的生字词有“苔藓、蔓延、庇护、荏苒、挚爱”等。对于这些生字词，教师应采取生动形象的教学方法，如讲故事、展示图片等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字词。教师还可以设计一些有趣的游戏，如“找朋友”、“词语接龙”等，让学生在游戏中巩固生字词。

2.对课文中所表达的作者情感的理解

在本课中，作者通过描绘苔藓的生长环境、形态特征以及与大自然的密切关系，表达了自己对大自然的热爱和赞美之情。要让学生深刻理解作者的情感，教师可以采用情境教学法，如播放大自然的美景视频、展示图片等，让学生身临其境地感受大自然的美好。同时，教师还可以引导学生结合自己的生活实际，谈谈自己对大自然的看法，从而加深对课文内容的理解。

3.课文的理解与朗读

课文的理解与朗读是本节课的教学重点。在教学过程中，教师应注重引导学生逐句理解课文，通过提问、讨论等方式，让学生深入理解课文内容。在朗读环节，教师可以采取多种方式，如分组朗读、角色扮演等，激发学生的朗读兴趣，提高朗读效果。同时，教师还要关注学生的朗读情感，引导他们用恰当的语气、节奏朗读，以表达出课文中的情感。

4.保护大自然的意识培养

在本课的教学过程中，培养学生的环保意识也是一个重要的环节。教师可以结合课文内容，向学生讲述大自然的重要性，以及人类应该如何保护大自然。教师还可以组织学生进行环保活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生亲身体验保护大自然的过程，从而培养他们的环保意识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在授课过程中，教师应运用丰富的语言、变化的语调，使课堂充满活力。对于生字词的讲解，可以使用夸张、幽默的语言，吸引学生的注意力；在讲解课文内容时，语调要随着课文的情感变化而变化，让学生感受到作者的情感。

二、时间分配

在本节课中，时间分配应合理，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，生字词学习环节可以分配5分钟，课文朗读环节可以分配10分钟，课堂小结环节可以分配3分钟等。

三、课堂提问

课堂提问是引导学生思考的重要手段。教师可以设计一些开放性问题，如“你们认为大自然的重要性是什么？”、“你们在日常生活中是如何保护大自然的？”等，激发学生的思考和讨论。

四、情景导入

通过展示大自然的美景图片，引导学生谈论自己对大自然的看法，从而引出本课的主题。这样的情景导入既能激发学生的兴趣，又能使他们更好地理解课文内容。

五、教案反思

在本节课的教学过程中，教师应时刻关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。