数学教师优秀事迹（范文7篇）.docx

PAGE

PAGE1

数学教师优秀事迹（范文7篇）

在平平淡淡的日常中，大家肯定都接触过事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发大事而产生的先进事迹的材料。以下是我整理的数学老师优秀事迹，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

数学老师优秀事迹篇1

李__，塔河县其次中学一名一般数学老师。在工作中能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表，在教育教学中取得了肯定的成果，是一位深受同学爱戴、家长信任的优秀老师。

一、重视业务水平的提高，努力培育同学自学力量。

悄悄无闻，任劳任怨，工作讲求实效是李__老师的一贯作风；“学高为师，德高为范”，这是他牢记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。多年来他就是用这句话来时时对比自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，仔细钻研教材，潜心讨论同学，乐观进行教育教学讨论，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，乐观主动的接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善数学教学方法，积累了丰富的教学阅历。在推动新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和力量，能坚持“以人为本”、“一切为了同学的全面进展”的教育理念。力求向课堂45分钟要效果，不断提高教育教学质量，注意多方位培育同学的力量，努力提高全体同学的学习成果，取得了较好的教学效果。他一贯是那么悄悄无闻。从事数学教学工作十年来，他仔细对待每一项工作，作风踏实，从不计较个人得失。李__老师努力形成自己的教学特点，注意培育同学良品质和学习习惯。由于教学方法得当，注意因材施教，因而不断取得突出的教学效果。

二、关爱每一个同学，树立正确人生观

1、关怀同学，解决同学学习上、生活上困难

从2022年起，李__老师始终担当班主任工作。他深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个同学，包括对同学的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避开教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

李老师对每一位同学都布满关爱之心。他认为每一位同学，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培育同学健康成长，关键要充分敬重他们，从内心里、感情上敬重他们的人格，重视他们的共性。他擅长看到每位同学的特长，发觉和促进其潜力。他能够深化同学的内心世界，了解其学习、生活和内在思想状况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。正确处理好抓成果与抓素养、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。

2、加强班级管理，培育同学自我管理力量

班主任是世界上最小的主任，但是也是责任最大的。有人说老师是雕塑专家，你的作品不仅栩栩如声，而且可以看到搏动的血脉!那怦然心动的一个个鲜活的生命在你的感召下，健康欢乐地成长，多么美妙的职业!他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡!他的动力就是做一个真实的自己，做一个让孩子们喜爱的、走进孩子们心灵的好老师!

自我管理，是班级在新课改理念指导下，探究同学的自我养成教育，是让德育真正“走向生活，走向体验”。事事育人、时时育人，真正将自成教育落实到日常班级教育工作中。开学第一天就从强化习惯做起，培育力量从提高自我约束力做起，通过各种有效途径，提高班级集体分散力。多年班主任工作，李老师已形成一套良好的管理模式，所带班级受到了学校领导、社会和同学们的广泛好评。

对于同学的每次转变，每一点成果，每一个进步，他都很珍惜，并大加鼓舞和欣赏。而这一切使他更加深刻地熟悉到老师要喜爱每一个同学，尤其是对待淘气的孩子要多给一些暖和，用爱字转变他们，理解敬重信任他们。敬重孩子，关爱孩子的心理，常常找孩子谈心，教导他们少比聪慧，多比勤奋；少比优秀，多比进步。

三、开展教育教学讨论活动，提高教学、管理力量

通过多种途径吸取教育学科的新学问、新技能，在教学上开展教研活动积累心得，并撰写多篇论文，在各类刊物上发表或省级获奖。其中《正弦定理的教学设计》2022年获县一等奖，论文《论数学课题探究教学》获2022年省教育督导学会壹等奖，教科研成果《抛物线及其标准方程的教学设计》获省教育学会二十五届优秀科研成果二等奖，教科研成果《创新素养培育的建构主义视角》获省教育学会二十六届优秀科研成果壹等奖，先后多次获得校级优秀老师的称号，2022年获得县级优秀老师称号。

伴随着孩子们成长的脚印?????，李__老师也一起收获了胜利的喜悦。回想着多少个夜晚的挑灯夜战!进行了多少次坦诚的倾心交谈，发自肺腑的期盼与关爱让孩子们感受为