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小数除法计算
学生姓名
年级
学科
授课教师
日期
时段
核心内容
小数除法计算
课型
一对一/一对N
教学目标
掌握小数除法的计算法则,能够做到计算熟练、准确;
掌握商不变的规律,能够利用商不变性质解决常见的填空题型;3.认识循环小数,学会比较循环小数的大小。
重、难点
小数除法的计算法则,商不变性质。循环小数的大小比较。
课首沟通
上讲回顾(错题管理);作业检查;询问学生学习进度等。
知识导图
课首小测
列竖式计算下列各题。
(1)3780÷28 (2)3780÷135 (3)135÷4
甲、乙两地相距361千米,一辆汽车从甲地开往乙地,每小时走40千米,走完全程需要多少小时?
导学一:小数除法的计算
知识点讲解1:除数是整数的小数除法
小数除以整数的计算方法:小数除以整数,按整数除法的方法去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除,商写上0,点上小数点。如果有余数,要添0再除。
例1.列竖式计算:(1)22.4÷4 (2)5.12÷16 (3)47.1÷15
【学有所获】小数除以整数按照三步走:
按照整数除法计算,小数点注意与被除数对齐;(2)整数部分不够除,商0占位,点上小数点再除;(3)除到最后有余数,添0继续除。
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列竖式计算。
(1)25.6÷4 (2)47.04÷56 (3)93.75÷75 (4)202.5÷45
不列竖式,直接比较计算结果与1的大小。
(1)5.04÷6= (2)76.5÷45= (3)0.84÷28= (4)78÷26=
【学有所获】当被除数除数时,商1;
当被除数除数时,商1;
跑男李晨每周计划跑5.6千米,你知道他每天跑多少千米吗?
知识点讲解2:一个数除以小数的计算
除数是小数的除法的计算方法:先将除数和被除数扩大相同的倍数,使除数变成整数,再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。如果被除数的位数不够,在被除数的末尾用0补足。
商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变
例1.把下面的算式转化成除数是整数的除法。
(1)0.56÷0.25=( )÷25
(2)0.3402÷3.78=( )÷378
(3)1÷0.16=( )÷( )
(4)5.2÷0.325=( )÷( )
【学有所获】商不变性质:被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外),商不变。
例2.列竖式计算下面各题,并且验算。
(1)50.4÷0.28 (2)0.7÷0.035 (3)40÷12.5 (4)29.04÷0.4
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1.列竖式计算并验算。
(1)0.672÷4.2 (2)0.24÷4.8 (3)7.05÷0.94 (4)14÷0.56
知识点讲解3:商的变化规律
例1.在括号里填上“”“”、“=”。
(1)81.20÷1.5(
)81.20
(2)1.03÷0.95(
)1.03
(3)0.672÷4.2(
)0.672
(4)48.5÷16(
)48.5
(5)32.6÷0.45(
)32.6
(6)0.125÷1(
)0.125
【学有所获】当除数等于1时,商等于被除数;当除数大于1时,商小于被除数;当除数小于1时,商大于被除数。
例2.根据912÷24=38,直接写出下面各式的商。
(1)9.12÷24=(
)
(2)912÷0.24=(
)
(3)0.912÷0.24=(
)
(4)9120÷2.4=(
)
【学有所获】被除数扩大,除数不变,商也随着扩大;被除数不变,除数扩大,商反而缩小;
被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变。
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1.根据商的变化规律填空。
(1)15÷3=1.5÷( ),
(2)3.2÷0.4=32÷( )
(3)2.8÷7=(
),28÷7=(
)
(4)63÷9=(
),63÷0.9=(
)
2.在○中填上“”、“”或“=”。
(1)1.377÷0.99○1.377 (2)2.85÷0.6○2.85×0.6
(3)1.377÷1.9○1.377 (4)3.76×0.8○0.8×3.76
根据“3968÷32=124”直接写出下面各题的得数。
(1)39.68÷0.32=(
)
(2)39.68÷0.032=(
)
(3)3.968÷0.32=(
)
(4)0.3968÷3.2=(
)
(5)3.968÷3.2=(
)
(6)396.8÷0.32=(
)
(7)3968÷3.2=(
)
(8)0.3968÷0.32=(
)
小明帮李奶奶买了3.5千克的西红柿,付给售货员阿姨15元,找回2.4元。西红柿每千克多少元?
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