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九年级道德与法治教学工作计划

2022—2023学年度第二学期

中卫六中王学玲

一、指导思想

全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材，对引导广大青少年树立马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志听党话、跟党走，形成正确的世界观、人生观、价值观。

以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。

二、教学内容

1、九年级道德与法治下册。

2、中国特色社会主义和中国梦宣传教育。

三、学情分析

本学期，我承担九年级1-3班的《道德与法治》学科教学。经过一学期国情知识的学习，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。本学期将从国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识出发，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。从过去一学期的教学情况来看，该年级学生的基础一般，有的学生学习积极性不高，自觉性比较弱，所以这给教学带来了一定难度。但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期学习的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。作为教师也要严格要求学生、控制组织好课堂纪律，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，争取一部分学习不认真，成绩较差学生，要做好他们的转化工作，面对全体学生一个也不能放弃，在教学中体现以人为本的观念，力争明年升学考试成绩又上一个台阶。

四、教材分析

本册书包含三个单元七课的内容，从“我们共同的世界”到“世界舞台上的中国”，再到“走向未来的少年”，每一单元内容都注重社会主义核心价值观引领，并落在实处；注重优秀传统文化的渗透；准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神；凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念。

第一单元“我们共同的世界”，着眼于从学生已有的经验出发，引导他们发现自己生活的各个方面与世界之间的联系。本单元的设计同时兼顾了城市与乡村、经济发达与欠发达地区的差异，让偏远地区的学生也感受到在经济全球化时代，每个人都有机会也都有必要关注世界，与世界建立起密切的联系。引导学生掌握相应的技能与方法，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。

第二单元“世界舞台上的中国”，在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心；同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。

第三单元“走向未来的少年”，在认识到全球化舞台上中国面临的机遇与挑战这问题的基础上，将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命，帮助即将毕业的初中学生认识到，不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国少年的情怀与抱负，做一个不负时代重托的当代中国少年；引导学生认识到少年强中国强，帮助学生认清自己肩负的责任。教材始终将少年的担当与时代背景、与国家发展、与人类命运结合在一-起，在全球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当，提升了这主题的高度，使少年学生更清醒地认识到自身的使命，从而增强少年担当的自觉性。

五、教学目标

1、以课堂教学为主，适当组织实践活动，开阔学生视野，增长才干，有利于理论与实际相结合。坚持教师和学生在教学中的平等，充分发挥师生积极性，形成教与学的合力，即教学相长。教师要充分尊重学生的独立人格和个性，改变传统教育中教师完全操纵教学过程的方式，树立“以学生为中心”的指导思想，充分调动学生学习的主动性、积极性，真正实现以学生为主体。

2、根据命题要求，通过系统的复习，让学生了解和掌握初中所学知识，在中考中正常发挥，力争取得较好的成绩。

六、教学重难点

（一）重点：

1、了解当今世界的特点，认识经济全球化的表现和意义，正确看待世界多极化。

2、了解我们面临的风险与挑战，知道怎样才能促进发展，明确怎样坚持合作共赢。

3、认识走向世界大舞台，少年当自强。

4、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

（二