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班主任德育工作规划优秀例文

写工作规划事实上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。规划是我们走向踊跃式工作的起点。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的班主任德育工作规划优秀例文，盼望你喜爱。

班主任德育工作规划优秀例文篇1

时间如流水，在平淡与劳碌中，不知不觉，一学期就要完毕了。这一学期我的感受，就是欣喜，看到了孩子在成长。对于一个二年级的班主任来说，应当重视对学生的行为习惯养成教育，为孩子营造一个可以自由思索的空间，一个欢乐的学习气氛。下面就我本学期的德育工作做如下总结：

一、加强思想品德的教育

班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的开展。对于二年级的孩子来说，正是承受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，进展以“24字核心价值观”为根本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育进展不同主题的教育。

二、以身作那么，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，要求学生做到上课不迟到，在平常，我就做到上课从不迟到。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“感谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响必须能有益学生的开展。

三、加强班级管理，造就学生的实力

为了在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、造就学生实力，我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中造就他们的实力。因此尝试以下的做法：

1、由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，不同成员分派不同的任务，遵照值日工作的依次进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，由组长负责检查值日状况。

2、教育中以鼓舞为主，对于个别纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的学生，我也会采纳小小的处罚，比方在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我那么会请他来帮我做事，比方整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮教师做事”，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进展文明的课间活动。

3、让学生展示自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学习园地这样一个平台，将学生每周的作业，日常的书法等作品选取一些优秀的展示到学习园地里，让其他的孩子能够看到，到达相互学习的效果。并且在课上朗读学生的优秀的写话作品，学生的反响热情，写话的爱好也更深厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：讲故事、唱歌等才艺展示活动来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。

四、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应刚好反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访、家长会、电话联系等平台，主动与家长们保持沟通，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。

五、重视造就孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得造就良好的习惯关键是要造就学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意造就学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面，作为教师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯缔造了好的气氛。

班主任德育工作规划优秀例文篇2

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际状况