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期中考试质量分析会上发言稿

期中考试质量分析会上发言稿1

各位老师：

刚才陆校长就七、八年级期中考试进行了数据分析，数据分析全面、详尽，暴

露出了我们学科教学自身存在的问题，有很强的说服力。相信大家在这个会议之

前，在拿到学生的试卷，看过学生的分数后，各自也进行过反思总结。

出现问题的原因是多方面的，有学生本身智力的因素，也有学生自身存在的非

智力因素，如：学习态度不端正、主观上不努力、比较懈怠，也有我们自身教学上

存在的疏漏。

我们无法改变学生的智力，但学生身上存在的学习态度不端正，主观上不努

力，平时自身教学上的疏漏，我们是可以通过后天的努力改变的。

1、加强对学生进行勤奋学习精神的宣传教育。多树勤奋学习的正面典型，用

身边勤奋学习的典型事迹教育本班同学，让典型人物的勤奋精神感染其他人，让他

们学有榜样，同时也营造了班级良好的学习氛围。

2、重视与学生的沟通与交流，关注学生的进步与成长。与学生的谈心工作很

重要，不能少。谈心工作能让学生体验到老师对他的关心帮助，拉近你与学生的情

感距离，提高你今后做学生思想工作的有效性，点燃学生向往进步的激情，增加学

生进取的内驱力。

平时，教师要关注学生的每一点进步，关注学生在成长过程中的每一个细微的

变化，精心准备好每一次与学生谈心的内容，让学生体验到你因他的进步而喜悦，

因他的退步而忧虑的情感。

谈心工作，要开展而且要反复进行。

3、精心准备每节课，认真上好每节课。备好课，是上好课的前提条件，提高

课堂效率，上好课，又是质量提升的重要保证。教师要精心备好每节课，来不得敷

衍马虎。对已有教案要认真阅读，针对本班实情和平时自己的知识经验积累，对现

有的教案作调整。做到：课不备好不进课堂。

4、培植优等生，抓好学困生。优等生在平时就要注意培植，培植好优等生是

我们今后完成升学目标的重要保证，事关学校今后的发展，是重中之重的工作。

抓好学困生是提高班级均分的最有效的途径，同时也是一个班级良好的班风学

风形成的重要环节。学困生抓好了问题生的队伍就会越来越小，学困生抓不好，这

些学困生就很容易转化为问题生，问题生队伍就会越来越大，我们的工作就会越做

越难做。

5、课任老师上课时要提前到班，下课后要延时离开。利用提前与延时的时间

与学生交流沟通，既可增加师生感情，又可以避免课间没有老师在场而出现的管理

真空。

6、安排好下午第四节课。以往，各班下午的第四节课，主要是班主任上班，

极少数主要学科的任课老师也能主动跟班主任要这样的课，还有部分主要学科的任

课老师就很少看到他们上班的身影，完完全全成了教授式的上课，这样恐怕不行。

我们平时就很少有时间上班对学生进行辅导，如果下午的第四节课，你也不想上上

班，你这门学科在课堂教学以后出现的新问题就没有时间去解决了。

我们主张，各班将下午第四节课，分配给本班主要学科的任课教师，这样就可

避免一个班级只有班主任一个人喝独角戏或少数任课老师经常不上班的现象，如果

班上任课老师需要下午的第四节课，可以与当日应上班的老师协调一下。

期中考试质量分析会上发言稿2

各位老师：

下午好！

考试是一项复杂的系统工程，那么期中考试也不例外。下面我就期中考试这一

过程做一简单的梳理：

1、考前复习计划

期中考试前，专门召开了两组长会议，布置了期中考试各项要求，其中包括计

划拟订，各位备课组长都能准时将计划上交，每个备课组都能根据学科特点制定详

实周密具体的复习计划。

2、监考、成绩

为了端正考风、严肃考纪，就诚信考试胡校也多次督促强调，认真监考。纵观

整个考试期间的监考工作，各位都能按照要求，力求让学生考出真实的水平。但由

于客观条件的限制，在以后的监考中，还是不能让学生有空可钻，有机可乘。虚假

的繁荣比潜伏的危机更可怕。

3、质量分析

期中考试后，每个任课老师都能就教情、学情认真分析，发现差距，寻找良

策，弥补不足。

语文组杨乐婷老师在质量分析时，谈到了她在教学中的有效做法：引导学生把

握好课堂45分钟，提高课堂效率，减轻学生的负担。课前认真研究教参，挑选重

难点，备好每一节课。据我们了解她的作业就很少，学生学起来也很轻松。期中考

前模拟我发成绩的时候，顺带给家长一条信息，就是期中考试在即，让家长督促孩

子认真复习，结果有个家长就回我一句话：每天晚上作业到凌晨两点，怎么复习？

凌晨两点我估计有些夸张，或者就