《“军事天才”拿破仑·波拿巴》参考学案.docVIP

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四“军事天才”拿破仑·波拿巴

【学习目标】

1、通过学习本课，使学生了解拿破仑的生平，以及拿破仑在法国大革命前后的主要政治、军事活动；

2、分析评价拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响，培养学生历史思维的能力，形成正确的价值观；

3、通过对拿破仑富有传奇色彩人生的了解，熏陶学生的情操，培养健全的人格，树立远大积极的理想，为人类社会进步奉献自己的力量。

【重点、难点】

重点：《拿破仑法典》及其历史意义

难点：拿破仑对外战争的双重性以及如何评价拿破仑

【知识链接（导入）】

【学法指导】

评说历史人物三步走：论从史出；一分为二；时势造英雄

【学习内容】

一、自古英雄出少年拿破仑上台：

自主学习1：完成以下人物档案：

拿破仑档案卡

国籍

生卒

出身

性格

座右铭

主要经历

合作探究1：“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假若不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的”。恩格斯

恩格斯认为拿破仑上台是必然的还是偶然的？你认为拿破仑上台的原因是什么？

二、数风流人物，还看今朝拿破仑对内统治：

自主学习2：（一）前提：1804年拿破仑称帝，建立，走上权力顶峰

（二）措施：

1、政治上：建立中央集权的政治体制

2、经济上：建立法兰西银行；鼓励发展工商业

3、文化上：建立公立中学和法兰西大学；鼓励科学研究和技术教育

4、法制上：1804年颁布_____________，确立资本主义法律规范

合作探究2：阅读以下材料

材料一：第8条所有法国人都享有民事权利……

第544条所有权是无限地利用并支配物品的权利，但利用以不受法律禁止为限。……

第545条除非供公用并公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。

材料二：拿破仑说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽那就是我的民法典。”

（1）材料一出自何文献？由谁何时颁布的？当时颁布这一文献的目的是什么？

（2）结合材料二及所学知识回答这一文献的颁布有何意义？

三、金戈铁马，气吞万里如虎拿破仑对外战争：

自主学习3：

军事战役名称

时间

影响

三皇会战

年

军事才能发挥到极致

侵入西班牙

1807年

遭到

远征俄国

年

几乎全军覆没

莱比锡之战

1813年

损失惨重，四面楚歌

滑铁卢战役

1815年

结果：，统治结束

合作探究3：阅读以下材料，你如何正确认识拿破仑的对外战争？

材料一：法国大革命的战争起初是民族战争。这些战争都是反对反革命君主国的联盟,都是革命的。但是，当拿破仑建立了法兰西帝国,奴役欧洲许多民族大国的时候，法国民族战争便成了帝国主义战争。

——列宁

材料二：对德国来说，拿破仑并不象他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。

——恩格斯

材料三：1814年，意大利爱国者写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。”

材料四：“长于指挥军队，善于治理被征服的地区”，“几年之后，这位伟大、聪明的人物疯狂了……使得一百万人的生命毁灭在战场上，激起整个欧洲来反对法国……二十年胜利的果实被剥夺一空”。

四、风流总被，雨打风吹去拿破仑统治结束：

合作探究4：根据以下评论并结合所学知识，如何评价拿破仑的功过？

材料一：来自天国和人间的声音：

最伟大的人物

PK

科西嘉怪物

亚历山大、凯撒的继承者

疯子

世纪的巨人

匪徒

世界灵魂

暴君

法国革命的体现者

篡权者

史上最惊人的奇才

法国革命的扼杀者

材料二：雨果说：“他当然有污点，有疏失，甚至有罪恶，就是说，他是一个人；但是他在疏失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是雄才大略的。”

材料三：拿破仑说：“我是一位新普罗米修斯，我被钉在悬崖绝壁的一块石头上，一只秃鹫啄食我身上的肉。是的，我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西；火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里！……我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。”

【学习小结】

你最欣赏拿破仑的是什么？他具备哪些优秀的素质呢？为使拿破仑不蹈滑铁卢之覆辙，你有什么