沪科黔科版综合实践活动二年级下册第13课《活动一、班级小岗位》教案.doc

第13课《班级小岗位》教学设计

课题

班级小岗位

单元

第七单元

学科

小学综合实践活动

年级

二年级下

学习

目标

价值体认：在执行班级小岗位时，理解管理的基本原则，认识到保持公共空间清洁对社区的重要性。

责任担当：确保教学材料得到妥善安排和使用，体现对公共资源的尊重和责任感，加强班级成员之间的沟通与协作，确保班级活动的顺利进行。

解决问题：在面临教室资源分配挑战时，思考如何有效利用有限资源，锻炼在不可预测的情况下灵活调整计划的能力。

创意物化：通过担任课桌小助手等角色，可以在准备班级管理过程中实践布局和展示技巧，不仅要确保秩序，也可以提出新颖的想法来改善班级管理，增强体验的互动性和趣味性。

重点

了解班级里应该设立哪些小岗位；了解班级设立小岗位的岗位职责。

难点

了解胜任班级小岗位需要的态度；了解胜任班级小岗位需要的能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

我们渐渐长大，开始拥有更多本领、更强的能力。大家一定很愿意参与班级工作吧！可是，怎样才能更好地参与集体活动呢？怎样才能更有效地为班级服务呢？

自己的事情应该自己做，班级中有许多工作需要同学们的参与。不如我们一起来设立班级小岗位，明确岗位职责，参与到班级的工作中来吧！

观看视频《一个有爱的班级》。

听教师讲解，同时思考班级有哪些小岗位？

通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。

讲授新课

一、问题小推车

1、班级里应该设立哪些小岗位？

（1）班长。

（2）卫生委员。

（3）器材管理员。

（4）图书管理员。

（5）纪律监督员。

2、这些岗位的职责是什么？

序号

岗位名称

主要职责

1

班长

组织班级活动，代表班级与老师沟通。

2

卫生委员

监督打扫，维持教室整洁。

3

器材管理员

管理和分发学习工具和玩具。

4

图书管理员

管理图书借阅和归还工作。

5

纪律监督

维护课堂秩序，管理同学行为。

3、如何让同学们都有机会为班级服务？

策略

描述

轮换制度

设定周期，学生轮流担任不同的岗位。

抽签/轮流选择

通过随机抽签或轮流选择方式决定岗位分配。

小组合作

分小组轮值，每个小组负责一段时间的班级服务工作。

平等机会

确保每个学生都有机会参与至少一种岗位。

二、跟我来

想一想——班级里有哪些事情需要同学们来服务和管理？

（1）组织班级活动。

（2）保持教室整洁。

（3）分发学习工具。

（4）整理发放材料。

（5）维护课堂秩序。

1、班级岗位。

（1）语文课代表带领大家早读。

（2）卫生员监督大家认真做眼保健操。

（3）节电员负责放学后关灯。

（4）课桌小助手负责整理课桌、发放和回收材料。

（5）黑板小助手负责帮助擦黑板和准备写字用具。

2、岗位职责

（1）安全员要注意同学们的课间安全。

（2）图书管理员要爱护图书、整理、保管好图书。

（3）纪律监督员要协助老师维持课堂和课间活动纪律。

三、学习单

想一想——什么样的人选能胜任小岗位？

（1）认真负责的态度。

（2）适合岗位的能力。

1、胜任班级小岗位需要怎样的态度？

胜任态度

描述

认真负责

认真履行岗位职责，可靠地完成任务。

合作精神

与同学友好合作，共同完成班级事务。

积极参与

主动承担工作，乐于为班级服务。

尊重他人

尊重其他同学和老师的意见及工作。

自我管理

管理好自己的时间和行为，做好榜样。

2、胜任不同的小岗位分别需要哪些能力？

所需能力

描述

组织能力

能够合理安排活动和职责，确保工作有序进行。

沟通能力

有效与同学和老师交流信息和协调工作。

解决问题能力

遇到困难时能够寻求帮助或自行找到解决方案。

团队协作能力

与伙伴合作，共同完成任务。

时间管理能力

合理安排时间，按时完成岗位职责。

3、课程领读员

声音洪亮，朗读有感情的人，更适合带领早读。

4、材料管理员

我力气比较大，也许我能帮班级去领取器材。

四、涂一涂

你还有什么好办法来选出胜任班级小岗位的人选？把你的意见和建议说出来，并奖励自己小笑脸。

五、星星榜

想一想，涂一涂，奖励自己小星星！

1、小组讨论时，我是这样做的：

（1）在组内讨论时，不打断其他同学的发言。

（2）能认真倾听其他同学的回答。

（3）能按照老师的要求，在组内积极发言。

2、讨论班级小岗位时，我是这样做的：

（1）能说出1~2个班级小岗位。

（2）能说出1~2个岗位的职责。

（3）在为岗位选择合适人选的过程中，能给出自己的意见和建议。

讨论班级里应该设立哪些小岗位？

思考与讨论班级里有哪些事情需要同学们来服务和管理

讨论小岗位分别需要哪些能力

根据自己的特点选择合适的小岗位

了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。

培养学生的分析问题和解决问题的能力

培养观察和分析的能力

培养学生处理实际问题的能力

课堂练习

1、不同的岗位对同学们的成长有什么促进作用？

完成课堂练