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第六单元教材解读;目录;一、单元整体解读;人文主题
“革命先辈”;;;一、单元整体解读;学段;一、单元整体解读;;;;;在单元学习主题中积累与运用本单元的生字、词语。
通过联系上下文、联系生活实际、结合插图等方法理解词句，读懂课文内容。
通过多形式朗读，感受革命先辈心系百姓，无私奉献的精神并由衷地产生敬意，体会革命传统文化蕴含着鼓舞人心的力量。
联系生活实际，合理想象，能够借助关键词句清楚地讲述故事，培养认真倾听，乐于表达和热爱阅读的习惯。
;学习主题;学习提示3:收集资料卡;;;根据课件出示的革命文化场景的图片或视频，与老师共同探讨，说一说对革命文化的认知和观点。;;学习提示4:坚贞的巾帼英雄;思考：
这篇文章描写的是在(年代)_________，(人物)________(时间)______在（地点)_______(事件)_______的事。
这就是我们伟大的毛主席，____________________。;革命人物资料卡;革命人物资料卡;革命人物资料卡;学习提示3:我来绘板报;仔细观察每幅图片的内容，讲一讲这个故事，并续编故事。完成后，先在组内分享。和同伴一起把故事讲得更加清楚、有趣。最后全班总结看图讲故事的方法。
看图讲故事的方法：____________________;;时代背景;学习活动;单元总评;六、教学建议;感谢聆听
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