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九年级下册数学教学计划

九年级下册数学教学计划集锦6篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进

步，是时候开始制定计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作

用呢？以下是店铺精心整理的九年级下册数学教学计划6篇，仅供参

考，欢迎大家阅读。

九年级下册数学教学计划篇1

一、指导思想：

深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为

本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创

新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。以课

堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行

教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选

习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力

求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，

力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代

化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情

感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、学情分析：

所带九年级五班、六班学生上学期成绩一般，两极分化严重。个

别学生不重视学习，学习习惯较差。经过一学期的努力，很多学生在

学习习惯方面有较大改进，学习积极性有所提高。也有少数学生自制

能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情

况采取相应措施，耐心教育。

三、教材分析：

本学期的新内容只剩两章：圆和统计与概率。

圆这章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置

关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影

和中心投影，三视图。本章涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，

准确理解和掌握概念与定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理

和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆

有关的性质解决实际问题以及根据三视图描述基本几何体或实物原型，

是本章的教学难点。

统计概率这章有总体与样本、用样本估计总体两小节。统计估计

是统计理论和应用的一项重要内容，其基本思想是通过部分估计全体。

本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、

平均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法。本章的

重点和难点是用样本的某种特殊性去估计总体相应特性的统计思想方

法。

四、教学目标：

1、情感态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极

探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，

逐步形成正确地数学价值观，使学生的情感得到发展。

2、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形

的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图。掌握圆

的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握基础知识与基本

技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实

际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观

察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事

求是的态度。掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

3、过程与方法：经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实

践又反过来作用于实践。通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合

理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、

类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进

行知识梳理，围绕初中数学“四大块”主要内容进行专题复习，适时

的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。

五、教学措施：

1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认

真备好每一堂课，精心制作总复习计划；

2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培

养能力上下工夫；

3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教

学经验；

4、加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习

成绩；

5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平；

6、经常听取学生良好的合理化建议；

7、以“两头”带“中间”的战略不变；

8、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引

导；