百合花 知识清单课内篇章精练-2025届高中高考语文教材中的小说专题训练（附答案解析）.docx

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百合花知识清单+课内篇章精练

作品知识清单

作者信息

茹志鹃，当代著名的中国女作家。自1960年起，她开始从事专业文学创作，并成为中国作协会员，同时被选为中国作协上海分会理事。

茹志鹃的创作以短篇小说为主，其文风清新、俊逸，情节简洁明快，细节丰富且传神。她擅长从较小的角度反映时代本质，其作品多次获得茅盾、冰心、魏金枝、侯金镜等老一辈作家的好评。

主要作品集有《静静的产院》、《高高的白杨树》等。

创作风格：

细腻的情感描写：茹志鹃的作品以细腻著称，她善于捕捉人物的心理变化和情感波动，通过细腻的笔触描绘出人物内心的丰富世界。

简洁明快的叙事：她的叙事风格简洁明快，不拖泥带水，能够迅速抓住读者的注意力，通过简洁的语言传达深刻的思想。

现实主义色彩：茹志鹃的作品具有浓厚的现实主义色彩，她关注普通人的生活，尤其是女性的命运，通过真实的生活片段反映社会现实。

女性视角：作为女性作家，茹志鹃的作品常常从女性的视角出发，探讨女性的情感、生活状态和社会地位，展现了女性在特定历史时期的生活面貌。

含蓄的批判：在她的作品中，虽然很少直接表达对社会现象的批判，但通过对人物命运的描写，含蓄地表达了对社会不公和人性弱点的批判。

文章背景

1950年代是中国现实主义文学发展的一个高峰期，许多作家致力于创作反映现实生活的作品，《百合花》正是在这样的文学潮流中产生的。尽管1950年代是一个强调社会主义建设的时期，但作家们仍然没有忘记对战争经历的反思，《百合花》就是这种反思的产物。

另外，《百合花》的创作动机之一是纪念在战争中牺牲的同志。小说中的主人公原型可能来源于作者在战争中的所见所感。作者希望通过这部作品反映战争中的普通士兵和百姓，展现他们在极端环境下的生活状态和人性光辉。

文章主题

文章以战争为背景，通过讲述一名女兵与通讯员之间的故事，展现了人性中的善良、纯洁和牺牲精神。小说以百合花为象征，传达了即使在战争的残酷中，人与人之间仍能保持真挚情感和对生活的热爱，赞美了生命的尊严，反思战争对人的摧残，并表达了对和平与人道主义的深切呼唤。

文本结构

典型手法

象征手法的运用。

在小说中，百合花作为一个重要的象征元素，承载了多重含义：

纯洁与美好：百合花象征着主人公的纯洁心灵和美好品质，代表了在战争环境下依然保持的人性光辉。

生命的坚韧与牺牲：百合花也象征着生命的坚韧和牺牲精神，即使在战争的残酷中，依然有如百合花般纯洁和坚强的生命存在。

情感与希望：百合花还象征着人物之间的深厚情感和对未来生活的希望，即使在战争的阴霾下，人与人之间的情感和对和平的向往依然存在。

通过这种象征手法的运用，茹志鹃增强了小说的文学性和艺术感染力，使得《百合花》不仅仅是一个简单的故事，而是一个蕴含深刻意义和情感的作品。

人物形象分析

1.女主人公（卫生员）

性格特点：她善良、细心、有同情心，对同志充满关怀。在战争环境中，她展现了女性的柔韧和坚强。

形象意义：女主人公代表了战争中的女性形象，她的行为和情感体现了女性在极端环境下的勇敢和无私。

她是故事的叙述者和参与者，通过她的视角，读者得以窥见战争的残酷和人物之间的真挚情感。

2.通讯员

性格特点：通讯员年轻、朴实、害羞，对革命事业忠诚，对同志充满热情。他的牺牲精神和对女主人公的关心体现了他的高尚品质。

形象意义：通讯员是战争中普通战士的缩影，他的形象体现了战争对年轻生命的摧残，同时也展现了革命战士的英勇和牺牲。

他是故事情感冲突的核心，他的牺牲成为小说的高潮，也是推动女主人公情感转变的关键。

课内篇章精练

阅读下面的文字，完成下面小题。

百合花（节选）

茹志鹃

一九四六年的中秋。

我们到包扎所，已是下午两点钟了。

来了一个乡干部，他眼睛熬得通红，一边喘息地喝着水，一边从怀里掏出一包饭团来嚼着。他好像是说什么被子的事，要我们自己去借。原来，伤员流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借。我讨了这件差事，顺便也请了我那位同乡，帮我动员几家再走。

我们到附近一个村子，分头去动员。不一会，我手里抱得满满的，看见通讯员从对面走来，两手还是空空的。

“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。

①“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……”

“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。

我们走进老乡的院子里，堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着门帘，门框贴着鲜红的对联。我们向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，穿的虽是粗布，倒都是新的。我说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，尽咬着嘴唇笑。我讪讪