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根本政治制度
——教学设计
一、教学目标
1、知识与能力
理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度:了解人民代表大会的基本内容;体会
实行人民代表大会制度的重要意义。
2、过程与方法
创设情境、设置讨论话题等过程体验,引导学生自主思考、合作探究,全班交流展示、
归纳提升。帮助学生加强制度建设,对于实现人民当家做主至关重要。
3、情感、态度与价值观
认同人民代表大会制度,增强制度自信和国家认同,积极参与国家政治生活
二、教学重难点
1、重点:坚持和完善人民代表大会制度
2、难点:人民代表大会制度是我国的根本政治制度
三、教法学法
教师引导下,学生自主、合作、探究,主动学习,充分发挥学生学习的主体作用
四、教学过程
环节一:导入新课
利用2018年3月5日——20日的十三届一次会议开幕式导入新课
设问引导:1、上述新闻反映了我国的根本政治制度是什么?
2、上述政治制度是如何保证人民当家作主的?
教师引入:今天我们带着这些问题学习《根本政治制度》
设计意图:通过引入时政要闻,激发学生的学习兴趣,为后续教学作铺垫。
环节二:展示学习目标、学生齐读学习目标
学生自主预习教材
设计意图:先学后教,以学定教,为后续教学作铺垫。
环节三:人民代表大会制度是我国的根本政治制度
1、教师视频展示十三届全国人大一次会议的会议议程
设问引导:从十三届全国人大一次会议的议程中,你能发现人民代表大会制度的基本
内容有哪些?
学生:独立思考——小组交流——全班展示——归纳小结
教师小结、人民代表大会制度的基本内容包括:国家的一切权力属于人民;人民通过民主选
举选出人大代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关;由人民代表大会产生国家行政机
关、
审判机关、检查机关,这些国家机关对人民代表大会负责,受人民代表大会监督;实行民主
集中制,重大问题经人民代表大会讨论遵循少数服从多数原则,民主决定。
2、教师展示:人大代表在十三届全国人大一次会议上行使的职权的相关材料
1)、人大代表听取和审议了政府工作报告;
2)、表决通过了《中华人民共和国宪法》修正案和《中华人民共和国监察法》;
3)、人大代表史浩飞受访时建议调整职工车票报销标准;
4)、人大代表对行政机关、审判机关、检察机关等国家机关工作中的问题,依法对有
关部门提出了质询。
讨论1、人大代表行使了哪些职权?
2、人大代表为了在会议上表达民意,他们在会前做了哪些准备?
学生:独立思考——小组交流——全班展示——归纳小结
教师小结:人大代表享有的权利与应该履行的义务:
权利:参加行使国家权力,有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询
案。
义务:听取和反映人民的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督。
3、教师播放:习近平在纪念人民代表大会成立60周年大会上的讲话过渡到
环节四:坚持和完善人民代表大会制度
(一)教师展示:十三届人大一次会议人大代表比例的新变化的相关图片
设问引导:十三届全国人大代表构成的新变化,对于发挥人民代表大会制度的优越性有何意
义?
学生:独立思考——小组交流——全班展示——归纳小结
教师小结:人民代表大会制度的优越性:
(1)人民代表大会制度建立以来,展现出蓬勃生机和活力。
(2)实践充分证明,人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、
保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
(3)人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治
制度安排。
(二)教师展示:宪法修正案的通过的材料
讨论:应怎样坚持和完善人民代表大会制度?
学生自主探究——畅所欲言——教师解析——归纳小结——形成共识
教师小结:
坚持和完善人民代表大会制度的要求:
1、必须坚持中国共产党的领导
必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导,通过人民代表大会制度,使党的主张通过法定程序
成为国家意志。
2、必须保证和发展人民当家作主
必须保障和发展人民当家作主,支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力,扩大人民
民主,健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道。
3、必须全面推进依法治国
必须全面推进依法治国,通过人民代表大会制度,弘扬社会主义法治精神,实现国家各项工
作法治化。
4、必须坚持民主集中制
必须坚持民主集中制,人民代表大会统一行使国家权力,国家机关既有合理分工又有相互协
调,保证国家统一高效组织推进各项事业。
坚持和
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