五年级学科教学计划5篇.pdf

五年级学科教学计划5篇

计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不

开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一

个部门、环节和个人。以下是小编整理的五年级学科教学计划，希望

可以提供给大家进行参考和借鉴。

五年级学科教学计划1

一、学情分析

五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有掌

握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于

windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使

用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所

以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加

深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算

机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能

力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册，它

包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋

友，共4课，通过了解电脑及windows2000，完成一些与学生学习生

活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元

主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘

的灵活运用，学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图画世界，让

学生学会画图的基本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作

能手，让学生掌握基本的文字输入方法。

三、教学目标

1、知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的

界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文

档;改变文字的字体、字号、颜色等;认识电脑中的图标，会申请电子邮

箱，发送和接收电子邮件。

2、过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术

基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学

技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和

应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、_

和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把

信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学

习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学措施

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订

出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、

研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力

做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教

材内容，从学生实际出发。

(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形

成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多

练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生

实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，

及时总结，做好教学后记。

(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于

巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术

基础知识、基本技能的训练。

(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基

考核，及时分析、指正、查漏补缺。

(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分

析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提

问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以

组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

五年级学科教学计划2

一、学情分析：

本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课

程的学习，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学

习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运

用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习

目的性不明确，对信息技术