体育教学论近年原文.ppt

体育教学论主讲人：武老师

第一章体育教学的基本原理第一节体育教学目标一、体育教学的概念体育教学是指学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基础技术、技能，锻炼身体，增强体质，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育工程，体育教学是实现学校体育目标的基本途径之一。

二、体育教学的特点1、活动方式以师生的身体活动为主2、是多种组织形式相互配合的教学活动3、促进学生身心发展的教学活动

三、体育教学目标概念：在一定时间和范围内，经过师生的共同努力所应达到的结果和标准。（一）制定教学目标的依据1、学校体育目标与体育教学大纲2、学生身心发展的特点及其规律3、各地区、部门和单位的实际条件

（二）体育教学目标特征和要求1、特征可见性、可测量性2、制定体育教学目标的要求（1）明确规定，教学后学生达到的结果和规格（2）目标必须可观察、可测量、比较具体化的量化指标进行描述

（三）我国学校体育的教学目标小学、初中、高中阶段体育教学具体目标：1、小学阶段(游戏期)（1）全面锻炼身体，促进正常生长发育。（2）初步掌握体育知识、基本技术和技能。（3）学生养成良好的思想品德，陶冶美的情操。

2、初中阶段（学习期）（1）全面锻炼身体（2）掌握基本技术，发展基本活动能力（3）养成良好的思想品德行为3、高中阶段（特长期）（1）全面锻炼身体（2）掌握基本知识、技术、技能，发展运动能力。（3）养成高尚的思想品德和行为

(四)体育教学过程的性质体育教学过程是学生掌握运动技能的过程是提高运动素质的过程是学习知识和形成运动认知的过程是集体学习和集体思考的过程是体验运动乐趣的过程

（五）体育教学过程中的五大规律（1）运动技能形成规律：粗略掌握动作阶段(泛化)改进与提高动作阶段(分化)动作的巩固与运用自如阶段(巩固和自动化)（2）运动负荷变化与控制的规律：热身和逐渐加强运动负荷的阶段根据教学的需要调整和控制运动负荷的阶段恢复和逐渐降低运动负荷的阶段（3）体育知识学习和运动认知的规律（4）体育学习集体形成与变化规律（5）体验运动乐趣的规律

第三节体育教学原则体育教学原则是体育教学工作必须遵循的基本要求和指导原理，是长期体育教学经验的概括和总结、是体育教学过程客观规律的反映。一、体育教学原则：(1)合理安排身体活动量原则(2)注重体验运动乐趣原则(3)促进运动技能不断提高原则(4)提高运动认知和传承运动文化原则(5)在集体活动中进行集体教育原则(6)因材施教原则(7)安全运动和安全教育原则

第二章体育课堂教学

一、体育课堂教学的概念在法定的一节课中，按照教学计划规定的内容，由教师和学生在规定的教学地点进行体育教授和学习活动的过程。三个因素：以一节课为基本时间概念；体育课堂教学是法定的课程形式；在规定的教学地点进行的。二、体育教学课堂组织与管理1.组织与管理的方法(1)课堂教学形态的组织与管理(2)运动负荷的组织与管理(3)教学秩序的组织与管理(4)教学信息的组织与管理(5)运动乐趣的组织与管理

第二节体育教学内容及方法一、体育教内容概念：体育教学内容是指为实现体育教学目标而选用的体育卫生保健基本知识和各种运动动作。

三、体育教学内容的原则1.教育性原则2.实用性去趣味性原则3.符合学生生理特征的原则4.适应学生心理特征的原则5.理论与实践相结合的原则6.统一性与灵活性原则7.教材内容与《国家体育锻炼标准》相结合的原则

四、体育教学方法一、定义：体育教学方法是指体育教学过程中，为完成教学目标所采用的教学途径和手段。语言、运动动作、器材设备是体育教学的三个主要因素。二、教学方法的选择依据或原则

(一)语言法1、定义：是教学中运用各种形式的语言指导学生学习的一种方法。2、主要形式：讲解法、问答法、讨论法讲解包括：直陈法、分段发、概要法、侧重法、对比法、提问法、联系法(二)直观法1、定义：是指在体育教学中，借助听觉、视觉、和肌肉本体感觉等感觉器官感知动作的一种常用的教学方法。2、主要形式：动作示范、演示法、预防和纠正错误法、视听诱导法等。3、动作示范的种类：正面示范、镜面示范、侧面示范、背面示范为了显示动作的左右距离，采用正面示范；为了