人教版道德与法治九年级下册 3.1 中国担当 教案.pdfVIP

第二单元世界舞台上的中国

第三课与世界紧相连

第1课时中国担当

【教学目标】

一、情感、态度与价值观目标

1．认同中国发展与世界发展紧密相连。

2．感受我国的大国担当，增强国家认同感。

二、能力目标

正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力。

三、知识目标

知道中国在经济、政治、文化等方面对世界发展的担当与贡献。

【教学重难点】

重点：积极有作为。

难点：贡献中国智慧。

【教学过程】

【导入新课】

教材导入：阅读教材P28“运用你的经验”，回答：你眼中的中国担当是怎样的？

答案提示：与世界各国相互尊重，平等相待；坚持对话协商，共同承担责任；同舟共济，

合作共赢；等等。

教师：当今世界并不太平，我国积极主动地承担起相应的责任，贡献中国智慧，展示中

国担当。这一节课就让我们来探讨这一话题。

【讲授新课】

一、积极有作为

1．阅读教材P29上面“探究与分享”，回答：西非与中国远隔万里，中国参与这一援

助行动有何意义？

答案提示：①体现了中华民族扶危济困、风雨同舟的传统美德，加强了中非的友谊；②

展示了中国的和平、合作、负责任的大国形象；③体现了对生命的珍爱和尊重；④表明中国

在国际事务中发挥着重要作用，面对西非发生的疫情，中国本着以人为本的理念，发扬人道

主义精神。

教师总结：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他

人，积极主动地承担起相应的责任。

2．阅读教材P29下面“探究与分享”，回答：

(1)中国维和官兵在守护什么？

(2)中国为什么积极参与联合国安理会维和行动？

答案提示：(1)世界和平。(2)维护国际和平与安全是联合国的重要宗旨。维持和平行动

是联合国实现其维护世界和平与安全宗旨的重要手段。中国是世界上最重要的地区性大国，

是安理会五大常任理事国之一，维护世界的和平与安全，是中国重要的外交目标之一。因此

中国参与联合国维和行动不仅是中国作为一个地区性大国、安理会常任理事国应尽的责任和

义务，而且也是中国实现外交目标的一种方式。

教师总结：中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域积极采取行动。

3．老师进一步提问：中国在哪些领域积极参与全球治理？

教师总结：在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境治理、各

种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的身影。

4．PPT展示材料，提问：材料说明了什么？

答案提示：中国在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之

一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困。

教师总结：中国在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之

一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。

5．教师：中国取得如此大的成就，可否因此认为中国的国情已经改变？

学生自由讨论。

教师总结：(1)我国的基本国情：中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国

情没有变。(2)基本国情对我国的要求：需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，

走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。

6．阅读材料(PPT展示材料)，思考：中国在世界和平与发展中担当什么样的角色？

答案提示：中国致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

教师总结：中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和

平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

7．教师引导学生归纳“中国如何积极作为，展现大国担当”。

①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极

主动地承担起相应的责任。(中国态度)

②中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。(中

国行动)

③中国稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困。(中国

贡献)

④作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致

力于成为世界和平的建设者、全球发展